根据《关于做好2019-2020学年第2学期本科教学工作的通知》《关于做好疫情期间网络教学工作的通知》,学校3月9日开始网上教学,同学们开始上网课啦!怎样才能保障疫情期间教学标准不降低、线上线下等同实效呢?
一、落实学校工作要求,部署学院教学工作。研究制定了《工商管理学院疫情期间网络工作指引》,要求各系研究学习并抓好落实各项工作,确保教学工作正常进行。
二、强化宣传引导,摸清教情学情。积极做好师生联动,加强宣传沟通,通过微信、QQ等渠道发布《关于做好2019-2020学年第二学期本科教学工作的通知》《广东财经大学网络教学须知》等文件,告知师生延期开学,须开展网络教学。在教师方面,教学办公室利用微信群组的形式,为教师提供答疑、交流、解决问题的平台,积极组织学院教师参加学校开展的网络授课系列培训,并要求各系对培训情况做好监督检查,确保教师熟悉线上教学操作,顺利落实网络教学任务。在学生方面,通过班级学委工作群,及时收集学生在网络学习过程中的问题及建议,实时关注、了解教师教学体验和学生学习动态,着力保障网络教学的顺利开展。
三、灵活制定教学方案,稳步推进网络教学。全面梳理了学院春季学期的教学任务,以教学效果为导向,根据课程教学特点和承担的教学任务,确定了适合的线上教学实施方案和网络教学平台。
一、成立学院网络教学工作小组,明确各系正副主任负责制,将网络教学准备工作落实到人;由各课程负责人负责组织本课程教师制定网络教学执行计划。确定任课教师为网络教学意识形态工作第一责任人,严防授课中出现意识形态问题。
二、根据专业课程特点,除了学校提供的网络教学渠道(雨课堂、超星等)之外,积极拓展教学资源,已经引入启课程云课堂、高顿财经慕课等优质网络教学平台,丰富网络课程内容,本学期开设的所有课程均以最快的速度做好网络教学准备工作。
三、做好学生网络学习宣传、组织工作,按教学班建立QQ群,确保网络教学组织到位,并将学生网络学习表现和评奖评优等严格挂钩。
四、专门针对新入职教师开展网络教学准备检查和辅导,提高新入职教师的网络教学能力。
五、针对2020届毕业生,明确毕业论文指导工作以线上辅导方式正常进行,原定4月28日的本科论文答辩时间不变,视情况决定是否采用网上答辩形式。
一、核实新学期教学任务,及时调整目前在湖北省和武汉市老师的教学工作。
二、动员32人次的老师在线观看高校直播课堂,鼓励老中年龄段的老师做好网络教学工作的心理准备,及时学习和适应新的教学模式。
三、组织2019-2020第二学期有教学任务的任课老师开始报名网络教学模式,并以学院教师微信群作为网络教学模式方法讨论的公共平台。
四、组织了学院80人次的教师参加了雨课堂的3次在线培训,该活动激起了老师们的极大兴趣,对网络教学充满了信心,全院共有38门次的课程将实施网络教学。
五、在线开展学生学业学习、毕业论文写作、职业规划和疫情心理辅导等工作。学院要求专业导师在防疫期间,通过在线方式,及时地指导学生的学业询问、毕业论文写作、未来职业规划,以及疫情心理引导等工作,确保防疫与学习两不误。
一、严密组织,制定教学安排调整方案。制定了《关于做好新学期本科教学工作的方案》《关于做好疫情期间网络教学工作的方案》。严格教学要求,确保秩序不乱、质量不减、标准不降抓好教育教学工作。
二、根据不同类型课程调整教学计划。对理论课、实验实习课、体育课、毕业论文等分类调整教学计划、教学日历。任课教师相应修订授课计划、教学大纲,始终如一高标准严要求抓好教学。
三、鼓励教师因时因地制宜,改革教学方式方法,开展多样化教学。利用网络教学平台,开展在线教学、直播教学、混合式教学等教学活动。任课教师发布教学大纲、布置学习任务、推送学习资料,推荐慕课等优质在线学习资源,改革学习方式,教师加强在线导学、考评,引导学生自主学习、探究式学习。
四、利用社会网络教学平台开展直播教学,教师在线布置学习任务,推送学习资料、布置作业,学生定时签到、认真学习,实现教师直播教学、互动答疑与学生互帮互教互学相结合,并加强督促检查、考核评价。
五、将课程教学与思政育人同步,教师利用课程学习QQ、微信群开展学生思想政治教育和心理健康教育,引导学生增强信心,保持积极心态,做好个人防护。
一、制定网络教学工作方案,组织任课教师参加学校的网络教学平台培训和社会网络教学平台培训。
二、确定每一门课程网络教学模式和组建教学班QQ群。本学期,学院共开设47门课程,291个教学班,涉及任课教师63人。43门课程开展在线教学,4门综合运用课程一对一邮件、微信、QQ一对一辅导。
三、根据课程特点拟定了MOOC、智慧树、爱课堂、雨课堂、腾讯课堂、毕博平台、蓝墨云班等在线平台开展网络教学。与任课老师确认线上授课方式,精细落实每一门课程的教学安排。
四、调整了毕业实习方案和专业实习方案,并安排落实。
一、学院成立了网络教学工作小组和网络教学服务团队,制定网络教学工作方案,对网络教学工作内容、进度安排和时间节点进行了详细安排。网络教学服务团队广泛搜集整理网络教学相关资料,指导课程团队根据不同课程特点选择有针对性的网络教学方式,并将在网络教学过程中组织学生问卷调查,收集并及时处理学生反馈的意见。
二、学院的专业基础课程占比较高,该类课程受众面广,教学大纲和教学内容高度相近乃至相同,这些课程将以教研室为主导,共同推进网络教学工作,共享教学资源。
三、强调课程应当基于教学大纲,由任课教师按照学生预习、教师授课、教师答疑、讨论交流、作业等多个环节合理安排分配时间,形式可以多样化,同时应达到预定的教学目标,保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
四、选择“错峰式混合教学”,任课教师可选择在用户量少的时间段(如晚上)将核心知识点(做成 PPT、精悍短小的视频微课、语音微课)准备好并提前发至教学平台,通知学生利用空余时间提前自学,正常上课时间段再组织学生通过QQ、微信等答疑、讨论、布置作业等。也可以直接在上课时间段将录制好的教学资源通过QQ、微信等发给学生,并组织相关教学活动。
五、开展远程指导,督促、指导毕业生按毕业论文进度进行论文撰写。学生按照教师布置的任务要求,开展查阅文献、撰写论文等工作。组织教师指导学生撰写行业职业研究报告,综合课程设计等代替实习报告。
六、学院进行检查、督导,把网络教学活动的实施情况与实施效果作为期中教学检查的重点项目;强化对课程内容、教学过程和平台运行监管,采取安全有效手段,防范各类线上教学风险,制止有害信息传播,保障网络教学运行安全。
一、成立网络教学工作小组和网络教学服务团队,全力准备网络教学。对春季学期讲授的所有学科基础课、专业课、通识课的教师提出明确教学要求,并提供技术支持和服务。
二、落实网络教学责任,积极组织老师们参加培训。针对任课教师进行《疫情期间线上教学情况调查》、将网络教学的要求和责任落实到每一位任课教师,明确教学责任承诺。目前学院所有课程的教师均已准备延迟开学阶段的线上教学方案,并积极参加学校组织的雨课堂等网络教学培训。
三、学院强调以系为单位研讨网络教学的方式和方法。各系由系主任牵头,积极发挥系的能动性,各系组织老师们认真研讨每门课的网络教学方式,精选网络教学社会公共平台及课程建设学校,选择辅导答疑的方式,准备各种网络教学材料,使网络教学更有效,更顺畅。
四、将网络教学与学生工作相联系,充分发挥学生的作用。任课教师通过辅导员,通过学业指导的学生等方式积极与教学班学生联系,建立微信群、QQ群,让学生提前了解网络学习的要求、步骤及方法。让学生不仅在心理上理解并接受网络教学,而且支持网络教学。
一、成立了本科教学工作领导小组。制定延期开学的教学工作方案,及时向学院所有老师发送教育部、广东省教育厅及学校的相关文件与通知,请教师做好调整教学方式的各方面准备。
二、梳理统计本学期的本科教学任务安排情况。根据学校教务处的安排,全面梳理统计了学院2019-2020学年第2学期各专业各年级的教学任务,指导老师们根据课程教学内容与特点选择合适的课程网络教学方式。
三、积极动员教师参加网络教学培训。本科教学工作领导小组组织动员学院全体教师参加在线课程平台的使用培训,以系为单位组织教师进行教学预演,及时解决老师们在平台使用时遇到的问题,多层次保障网络教学顺利实施,确保3月9日正常开始网络教学。
四、暂停了所有实践课、实验课、调研课等课程。为避免学生提前返校、确保学生健康安全,学院根据学校要求,暂停所有实践课、实验课或调研课以及理论课的实践环节,待疫情过后再进行安排,把实践和实验环节尽量安排在课程进程的后期。
五、调整毕业论文指导方式及答辩形式。为保证确保毕业论文按照原计划有序进行。调整了16级本科生毕业论文的相关要求及指导方式、答辩形式。
一、多途径收集优质网络资源。结合不同课程的特点,为教师推荐多个网络教学平台和使用教程,本学期外国语学院(英语、商务英语、翻译和日语四个专业)即将总共开设98门课,大部分课程均实现了网络教学,网络授课率接近96%,并有超过三分之二的课程利用网络平台资源开展教学。
二、多渠道寻获电子教材。外国语学院努力克服外语类电子教材偏少的困难,积极联系出版社,为教师提供了超过400本英语类专业电子教材和超过200本日语类、法语类电子教材,涵盖新世纪英专、新思路、经典伴读、商务英专、翻译专业等多个类型,全方位地保证教材供给。
三、多方式营造网络教研氛围。(1)及时转发学校网络教学的相关通知和网络平台渠道,敦促教师积极参与线上培训,帮助老师尽快熟悉网络平台的内容与操作方法。(2)引导教师在QQ教师群或微信群分享各网络资源的使用体验,使老师们能在短时间内了解各网络平台的优缺点,合理地选择恰当的网络教学方式。(3)学院不仅经常转发兄弟院校网络教学的实践情况,而且鼓励老师在QQ群分享成功的网络教学经验并申报优秀网络教学案例,通过充足的交流沟通,使教师内部形成积极向上的教研氛围。
一、疫情防控期间开展了基于网络平台的英语名著阅读活动,目前参与学生人数已超过8000人。拟联合校团委面向全校学生开展基于网络平台的英语朗读大赛和英语创意写作大赛等学术竞赛活动。
二、组织、督促教师自学信息化教学技术并参加线上各种教学培训,自制视频教老师们操作教学平台,为实施网络教学做好准备,并力争推动教学方式的优化与创新。
三、充分利用校内外资源,寻找教材的电子文档及音视频资源,解决教材尚未到位的问题,目前公共外语课程的大部分教材电子文档已到位。
四、由系部主任牵头在教师中进行充分讨论,选择合适的慕课资源和学习平台,并在此基础上确定了每门课程的教学方式、内容和方案。由系部主任牵头成立集体备课小组,对教学计划和教学课件进行充分讨论,目前正在编写《学术英语》等课程的详细教学计划和教案。
一、学院高度重视,成立工作小组。根据广东省教育厅和学校提出的“延期不返校、延期不停教”的总体要求,学院高度重视,专门成立了统计与数学学院线上教学领导小组,全面部署线上教学工作。
二、理清课程门类,制定线上教学方案。全面梳理了本学院春季学期的教学任务,根据课程教学特点以及承担的教学任务,结合我校教务处的线上教学要求,由各系、教研室主(副)任负责落实,任课教师负责实施,确定了学院春季学期不同课程形式的线上教学实施方案,包括理论课充分利用现有国内外优秀在线课程和我校Bb平台资源优势、实验课理论与实操相结合方式。
三、多渠道加强师生网络教学培训。根据学校教师发展中心安排,多次组织学院教师完成线上平台的使用培训,充分利用网上资源,在工作群上交流线上教学心得,并将进一步组织学生和老师进行方案测试,多层次保障教学顺利实施。
一、信息学院对2020春季学期本科课程情况以及毕业论文情况进行统计、调研和讨论。加强网络教学管理和服务,保证网络教学秩序运行平稳、教学进度无缝对接、教学质量实质等效。
二、全面梳理了学院春季学期的教学任务,根据课程教学特点以及承担的教学任务,确定了学院春季学期不同课程线上教学模式;学院根据网络教学管理特点,明确教学质量的要求,强调保证教学质量线上线下实质等效。
三、创新学院教学督导方式:(1)发挥督导正向激励引导功能,做到督评与帮扶相结合、管理与服务相结合,侧重挖掘先进典型、推广优秀经验、杜绝教学问题、保证教学质量。多渠道、多途径收集反馈信息并督促改进,实现线上教学“监控-反馈-改进”闭环。(2)教学督导工作集中在期初教学检查、经验收集交流、问题督导服务3个要点。(3)对开学初网络教学的准备情况进行督导检查,针对性做好指导、帮扶和服务工作。
一、领导班子紧跟学校安排,做了周密安排。成立了网络教学领导小组、专项工作小组、督导小组、网络服务小组,建立组织领导、帮扶保障等各种工作机制。与任课老师确认线上授课方式,精心落实每一门课程的教学安排。
二、老师们已经形成共识:互联网+教育是大势所趋。为了能够尽快上手,老师们通过各种途径积极学习,相互交流,以期迅速掌握现代教育技术,并通过各种慕课平台、广财慕课、直播、录播、视频会议、QQ群、微信群等多元方式,探索适合不同课程的远程教学模式,以达到“标准不降低、学习不停顿、研究不中断”的目的。
一、学院高度重视,统筹规划。学院通过微信语音召开党政联席会议,专题研究本学期学院本科教学工作的总体安排,明确网络教学前期工作的任务和要求。制定指导性强的《艺术与设计学院本科网络教学工作方案》。
二、执行策略明确,引导性强。针对艺术与设计学院专业实践课程数量多、教学方式多元化、实操性凸显的特点,制定《艺术与设计学院本科网络教学课程设计框架》,便于教师快速进入网络教学前期准备状况。
三、精心组织学习,培训到位。学院网络教学服务组精心整理有关网络教学的资料,及时发送给每位教师认真学习;组织北京师范大学、上海交通大学和山东大学等在线教学培训资源,提前要求教师们做好课前准备;积极组织教师参加广财慕课“雨课堂”应用培训;从观念导入到技术指导发挥很好的引导作用。
一、应对疫情,反映迅速。1月23日马克思主义学院在媒体上看到了疫情的相关报道,并收到了任课教师的反映,及时向教务处汇报,大年初一,在教务处指导下,暂停了思想政理论综合实践课,之后,按照上级有关文件要求,做好了暂停思想政理论综合实践课教学工作。
二、按照学校要求,成立学院网络教学工作小组,加强网络教学工作的领导,推进学院网络教学工作的有序开展。
三、全面梳理了学院春季学期的教学任务,根据课程教学特点,确定了学院春季学期网络教学方案,不同课程采取不同的网络教学方式。组织各教研室科学选择线上教学资源和教学平台,为开展网络教学提供支撑。
四、组织学院教师完成多次网络平台的使用培训,由于组织宣传有力,教师的培训学习热情很高,既参加了学校组织的雨课堂培训,也参加了学院组织的超星学习通培训,提高了教师网络教学的能力,为网络教学顺利提供了保障。
一、组建团队,同心协力互帮助。任务下达后,体育部第一时间召开网络教学视频会议。会议决定成立以党政一把手为组长的网络教学工作组,工作组下设体育教学设计团队、网络技术服务团队,具体指导教师开展网络教学工作,并建立课程项目工作群,解决网络教学服务中出现的沟通难题,部门教师互相帮助,凝心聚力,共同为开展好网络教学而努力。
二、积极学习,结合实际奠基础。体育教学部充分发动并组织教师参加学校的网教培训。通过培训,首先增强了各位老师开展网络教学的自信心和使命感,其次也让老师们快速熟悉在线课程平台,掌握其使用方法,依据体育教学的需要,设计出体育网络教学学习目标,为体育网络教学的开展打好基础。
三、统一步调,整合资源提效率。以“体育项目”为小组展开工作,制定统一的教学内容、教学方式、考试、评价方式,这样既能调动大家的积极性,又能避免“各自为战”的重复性工作。同时,老师们积极挖掘高质量的教学资源,一起研讨、筛选、整合,从而提高工作效率,为即将到来的网络教学做好充分的准备。
一、组织工作:成立“国际商学院疫情防控教学工作组”,制定《国际商学院教学工作预案》和《国际商学院网络教学工作实施方案》,积极研判形势,明确工作组成员职责及各阶段工作任务,有条不紊开展工作。
二、思想工作:对全院师生提出具体要求,坚持在思想上保持一致,打赢疫情防控教学攻坚战。要求教研室主任、技术骨干教师带头尝试实施技术含金量高的网络教学授课方式;动员学生干部、学生党员和入党积极分子起到“良好网络学风积极引领者”的作用,配合任课教师高质量完成网络教学。
三、技术保障:发动技术骨干教师参加“国际商学院网络支持工作小组”,充分研判和预估开课后可能出现的技术问题和难题,对线上各种教学模式进行试用,为教师提供选择性建议。
四、质量保障:鼓励任课教师灵活开展在线教学,并以教研室为团队,严肃对待网络教学工作,认真准备教学资源。明确要求网络课堂教学要做到“课前有沟通、课中有考核、课后有回应”,对教学全过程进行“留痕”管理。
五、培训保障:学院内部以教研室为单位积极开展网络教学技术培训;鼓励并动员教师参加学校组织的“雨课堂”等网络教学技术培训。目前,大部分教师已完成网络教学技术培训。
一、高度重视,强化组织,统一部署。学院扎实开展新学期网络教学准备工作,分别从网络教学准备、网络教学组织与开展、教学评价与质量保障三个方面进行全面安排与部署;组建了以专业教师为主学业导师网络教学服务团队,协助各系主任进行网络教学管理,教学督导,定时检查汇总任课老师的网络教学执行情况。
二、全面摸查,精细落实,有序推进。积极在师生中进行摸底调查,分析研判网络教学中可能出现的困难和问题,与任课老师确认网络授课方式,精细落实每门课程的教学安排,确保新学期教学工作有一个良好的开端。积极引导教师们转变教学理念,实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变。通过向学生提供学习资源、在线辅导答疑或直播等网络教学服务,使学生在疫情防控期间也能上好课、学得好,确保线上线下教学同质等效。
三、加强线下监督,确保教学质量。学院及时定期收集教师和学生对于线上教学工作的反馈意见,对实际运行过程中存在的问题分析原因,提供应对措施和优化方案。同时,学院组织检查督导,配合教务处开展网络教学督导和检查,通过监测教学平台的信息和数据,做好各课程网络教学实施情况和效果的评估和反馈,确保各项教学工作安全、平稳、有序进行。
来源:教务处
编辑:校新媒体团 邓小兰
封面制图:校新媒体团 许莹
责任编辑:宣传部 罗玉燕 蒋晓薇 徐晓刚
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