重视“课堂之外” 发力“素质教育”广东商学院“三个课堂”育英才

前几年，已经出现了本科、研究生就业能力不如高职、中职的现象。有关人士将其归咎素质教育的缺失：大学生学的东西不实用，缺乏社会需要的多种能力的培养。

目前国内许多高校已经动了起来，广东商学院就是一个例子。该校四年来整合第一、第二、第三课堂，将科研创造、社会实践等活动提到了和第一课堂相当的位置，着力提升大学生的综合素质。

A　传统教育模式实践能力缺位

我国传统教育模式存在弊病由来已久！片面强调第一课堂(课内)的知识传授与灌输，忽视第二课堂(校内课外)、第三课堂(校外课外)的实践能力培养与整体素质养成的作用，严重影响人才培养的整体效果与质量。

团中央、教育部、全国学联于2002年3月联合下发《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》，并在全国选择63所高校开展试点工作以来，各高校对大学生素质教育的重视程度前所未有。但是，有些部门矫枉过正地片面强调第二、三课堂，忽视第一课堂在素质教育中的主渠道作用，时有发生第二、三课堂冲击第一课堂的现象。

广东商学院经过深刻反思与学习，于2001年提出了整合“三个课堂”的理念。经过近几年来努力，广商已“三个课堂”整合的理论研究、实践探索做出一定的成绩，形成了鲜明的办学特色。其“三个课堂”整合的研究成果，荣获2004年广东省教学成果一等奖。

B　挑战杯为龙头丰富第二课堂

广东商学院将“三个课堂”整合后，着力提升学生“第二课堂”活动的层次，近年来以“挑战杯”系列竞赛为龙头的学生学术科研活动蓬勃发展。学校开展的学术文化活动逐年增多，“挑战杯”课外科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、学生科研立项、学术文化节、法商论坛、英语文化节、社团文化节等异彩纷呈。

各院系也纷纷成立学生科研领导小组、学生科研兴趣小组，并结合专业特点，开展管理精英大赛、模拟商务谈判、模拟法庭、税法宣传、网上操盘大赛、旅游文化节、模拟股市等学术文化活动。学校还采取学生科研立项的方式，积极鼓励学生开展学术科研活动，三年学生科研立项共计830项。

2001年以来，广商学生参加全国、省、市举办的各类竞赛获奖数量逐年增加，学生获奖层次逐年提高。2005年，广商一件作品参加全国挑战杯大学生课外科技作品竞赛获得特等奖，是该校学生学术科技作品中标志性成果。

广商下一步将以“挑战杯”学术科技竞赛体系为龙头，开展一系列内容丰富、形式多样的学术科研活动来营造浓厚的学术氛围，进一步激发学生的专业兴趣；向广大学生展示学术科技创新的魅力，提高学生的科研兴趣和能力。

校健美操队在首届广东大学生校园文化艺术节上演出

C 强制社会实践必修课外学分

广东商学院重视第三课堂的作用，鼓励学生积极参加社会实践，并采取“强制”措施，规定学生参加社会实践才能顺利毕业。从2003级起，凡在校学生除修满规定课程学分外，还必须修满10个课外学分，才能取得毕业证书。

2005年 3月，广商又印发了《关于全面实施“大学生素质拓展计划”的通知》，对“计划”的实施做出全面部署。通过设置素质拓展学分和将课堂外活动划分为社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、社团活动与社会工作等六方面的内容，实现第二、三课堂活动的课程化。

广商近几年先后建立的各类基地多达200多个，几乎每个学生都有机会参与到第三课堂的活动中。同时，广商还为学生创业就业提供广阔的空间。每年寒、暑假期，学生都在教师的指导下，在农村等地运用所学的专业知识，开展扶贫助困、扫盲支教、社区服务等活动。自2003年起，广商连续四年被评为全国大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”先进单位。

学生自我管理也是一种实践锻炼。广商充分发挥学生组织“自我管理、自我服务、自我教育”的作用。原来是各院系辅导员每天在教学楼前监督、检查，现在改变为由学生自主成立文明督导队实现学生自我管理、自我监督。在第二、三课堂活动方面，由学生结合各专业特点，自主设计一系列适合自身特点的活动。

社工专业学生参加香港青年领袖训练营

D 三个课堂会师素质教育攻坚

大学教育是一个完整的系统，三个课堂从不同侧面培养学生各种素质。因此三课堂应该“大会师”，才能打好素质教育“攻坚战”。

三个课堂如何配合好？广东商学院首先强化第一课堂的教学效果，按照传授知识、培养能力、提高素质的“三位一体”人才培养模式，重新架构了课程设置结构，促使学生系统、扎实、灵活地掌握专业基础知识和分析、解决问题的方法，为学生第二、三课堂的实践提供必要的知识准备。同时，第二、第三课堂也很好地配合第一课堂，促使学生运用知识，不断提升自己的能力和素质。

目前，广商已将大学生素质拓展计划作为学生的“第二教学计划”。比如在英语学习，学生通过第一课堂的学习，把专业的英语知识带到二、三课堂进行实际的运用；通过二、三课堂的活动，进一步强化第一课堂学习的内容；同时把第二、三课堂活动所发现的问题拿到第一课堂去探讨和研究，以促进第一课堂的教学。

这种配合使教学成效显著。4年来，广商学生英语四、六级统考通过率和优秀率均高于全国平均水平；学生计算机水平考试通过率和优秀率均大大高于全省高校平均水平；学生考研的报名率和录取率有了很大的突破；学生参加各级各类竞赛也取得了较好的成绩。

沙盘大战

E 获奖硕果累累学生素质提升

通过整合课堂，广商学生综合素质得到全面提高，2001年以来，广商总体就业率一直保持在99%以上，连续名列全省高校前茅。调查显示，用人单位对该校毕业生的表现满意率高达95%，毕业生中有80%成为单位的业务骨干，30%成为单位的中层干部。

近年来，广商优秀毕业生的比率也逐年增加，当中有荣获全国三好学生的优秀分子，有在全国“挑战杯”竞赛获奖和在全国核心刊物发表论文的学术精英，有在全国艺术节上获奖的文艺骨干。还涌现出悉尼奥运会举重冠军、“十六大”代表陈小敏，全国十大杰出青年卫士卢伟雄，全国税收征管能手廖建威、林汝书，中国十大经济创新人物冯军，“西部计划”最有含金量志愿者江凯涛，见义勇为革命烈士杨靖宇，羊城十大优秀青年卫士许敏，广东省十大优秀公诉人林兰，以及知名企业高层管理周伟雄、唐虎诚、惠立新、陈倩华等一批品学兼优的杰出校友。

近三年，广商学生参加全国“挑战杯”大学生课外科技竞赛、全国“挑战杯”大学生创业计划、竞赛数学建模比赛，获得国家级特等奖1个，一等奖3个，二等奖1个，三等奖6个；省级奖项57项；在课外科技竞赛、数学建模比赛、大学生创业大赛，获得国家级特等奖1个，一等奖4个，二等奖4个，三等奖6个；省级奖项46项；在全国大学生英语竞赛中获国家特等奖3人次，一等奖7人次，二等奖13人次，三等奖23人次。

广商学生在广东省第五届挑战杯创业计划大赛中获得金奖2个、银奖6个

(羊城晚报2007年9月7日报道）