不应常在藩篱下 他日凌云谁见心

——记我校金融学院院长邹新月和他的团队

编者按:今年，是广财大发展史上关键一年。为什么这么说？去年更名成功，学校发展面临在新的平台如何谋划长远发展蓝图；又值起草大学章程、构建现代大学制度的关键时刻；同时全校聚焦广财精神大讨论，凝练支撑广财未来发展的核心精神内涵。

这几个重要方面，说到底，都离不开凝聚人心谋事、脚踏实地干事、勇于创新成事这些实实在在的内容。金融学院院长邹新月，带领金融学院一班人和全体师生，在这些方面进行了深入实践，取得了不俗的成绩，形成了独有的亮点，在当前学校大环境下，很值得借鉴。

尽管已有思想准备，但呈现在眼前的这一组数字还是令人大大出乎意料：

国家自然科学基金项目6项，国家社会科学基金项目16项，教育部人文社科项目18项，国家统计局重点课题1项，广东省自然科学基金项目3项，广东省哲学社会科学基金项目7项，广东省科技厅项目5项，横向课题11项——这是广东财经大学金融学院2009年以来获得的高等级科研项目，加上省内和校内的其他项目，五年内金融学院共获各类项目90项。

这么一个数据摆在眼前，让人觉得不可思议甚至难以置信的同时，不由得心生几个大问号。之所以这么说，是因为作为二本、又是财经性质的院校，本身在取得高等级项目上就不具备优势，同期整个学校获得国家自然科学基金23项，国家社科基金45项，教育部人文社科133项，而虽然招生热门，但之前并无特别优势且名不见经传的一个学院，国家自然科学及社会科学项目占全校26%和36%，教育部项目也占到14%。

那么，接下来的问题是：是什么让金融学院在不长的时间内取得这样的成绩？又是什么让教师还是原班教师、职工也还是那些职工的一个集体，迸发出惊人的创造力和活力？现在，让我们撩开面纱，看看这个学院这几年到底发生了什么。

欲筑室者 必先治其基

让我们还是先把目光投回到2008年。这一年，是广东财经大学（时名广东商学院）中层换届年，金融学院前主要负责人届满到龄退休，刚满43岁、正年富力强的邹新月走马上任，挑起金融学院院长的担子。

曾经担任过教学单位领导的经历使邹新月很清楚，一个团结的、有战斗力的班子是一个单位事业发展的基础。而如何才能有战斗力？根据自己到任后对学院各个方面的观察了解，邹新月意识到有几个方面需要特别把握：班子要团结协作、职责要划分清晰、分工要合理明确——要做到这几点，光靠以情动人不行，要用制度说话。

认清方向，邹新月拿出“拼命三郎”劲头，大刀阔斧打破陈规陋习，着手建新章立严制，为自己、班子及其成员定下看上去严苛、有的甚至令人感到不尽人情的规矩。班子成员为自己立规，跟自己过不去，老师们感到比较新鲜，从旁暗暗观察着。在邹新月办公室笔者看到，相关制度文本，摆在桌面的就有一大摞。其中，涉及顶层制度设计的，如金融学院领导岗位职责制度，周全、细密，即使有人有心，也很难钻空子，邹新月要从源头压住人性的“小”，他说，我就是要“先小人后君子”，这里显出邹新月的处世智慧。我们常常看到的情形是，“丑话”没说在前头，不但君子做不成，最后连小人都没得做，势同仇人的大有人在。有意思的是，看上去风风火火甚至有些急脾气的邹新月，对班子成员提出要求却满含辩证的意味：分工要相对明确，合作要绝对和谐！他提出的口号是：班子成员要协商和气想事、忘我奉献干事、补缺搭台成事！不但有气势、还接地气儿。

有了好的制度和理念，贯彻实施更需要智慧。现实中，虽然道理人人都懂，甚至讲起来头头是道，但有些人做起来是另外一码事。无论是广财还是其他高校，都可以看到这种现象——个别二级单位班子松散，领导各忙各自那点事儿。对集体事业毫无规划，脚踩西瓜皮滑哪算哪。凡与自己利益无关的工作，是能躲就躲，能推就推。导致班子涣散、事业不兴、人心尽丧。邹新月常用看到的这些例子，警醒班子成员，说明“大家好才是真的好”。他带领全院教师职工廓清认识，形成一股奋发向上的力量，为学院快速发展，打下认识基础。

原则一经定出，接下来是制定配套实施制度。邹新月通过细化相关细则及执行办法，使各项制度顺利贯彻得到保障。比如，学院党政工作会议制度规定：集体讨论每学期工作计划和工作总结，会上大家要畅所欲言，达成共识形成决议后则要坚决执行，不允许会后搞小动作。还有一个规定，即每次召开全体教工例会前，要先召开党政联席会议，对上会议题加以研究，班子成员先统一认识，成熟后再面对全体教职工。在决策层面，规范了学院党政工作会议制度和党政主要领导人沟通协商机制，并制定实施细则，避免开会流于形式。

因时立政 举必有功

转眼进入2009年。年末，在新一届学校党政领导班子大力推动下，全校正式实施校院二级管理体制改革方案，此次改革明确二级院部目标管理责任，将事权财权下放到学院，这意味着学院有了更大的权力。当然，随之而来，责任也更重。

邹新月认识到，金融学院大发展的机遇就在眼前，要抓住机遇，但也要应对挑战。他清楚，改革之前，二级学院长期以来仅仅处于贯彻执行学校各项政策和制度的被动地位，无需自己动脑。在实施校院两级管理，管理重心下移后，学院作用强化，工作职责大幅增加。作为二级学院主政者，首先要考虑如何在校院两级管理体制框架下建立和完善自己的内部管理体制机制，与之配套的制度要切实可行，而且要强化执行力，这是改革能否真正取得成效的关键。邹新月也清楚，虽然机遇难得，但切忌犯小农意识，眼睛只盯住自己地头儿那点事儿，要把眼光放远，把金融学院的发展和利益置身于学校的整体发展和长远利益之中，依学校大的方向和规划行事，学院的未来才有可持续发展的后劲。

在之前制度章程的基础上，邹新月牵头制定出包括本科教学工作、学科建设与研究生教育、科学研究工作、师资队伍建设、学生课外科研、系部活动与管理等方面的目标管理责任制，其严谨周密以及可操作性，在校内是首创，单是金融学专业教学工作一个方面，就有涉及九个方面的责任目标，包括综合改革有重大创新、“国际结算”、“外汇交易”等课程国际化课程建设成效显著、 新增省级以上规划教材（主编或副主编）、金融学获省级以上教学团队立项，或者获校级金融学“国际金融”国际化教学团队立项，新增加校级以上名师、考核期内每年均有学生获得校级本科优秀毕业论文和优秀社会实践报告、严格按本科教学计划落实教学任务、所有在编教师均完成基本教学工作量（学校准假的除外，外聘教师亦需达到学校规定教学工作量要求）、无教学事故并且无教学计划调整、教师人均调停课节数、年度试卷抽查合格率、新增省级以上教研教改项目或新增校级教研教改项目，专任教师人均公开发表教研论文（第一作者）数、教师课堂教学质量评价平均分、申报教学成果奖数目和新增教学成果奖数目等明细指标。邹新月制定的这些指标，既科学又人性化，少数优秀的人会脱颖而出，大部分人踮踮脚也绝对够得着，但想坐等掉馅儿饼吃白食，没门儿！

目标明确，责权利清晰，人心汇聚，金融学院俨然蓄满动力驶上高速的快车，奔向既定的目标。

在全面推行二级责任管理的过程中，邹新月及班子成员始终具有配合学校中心工作的大局观，如更名、申博，同时围绕学校总体规划，配合学校整体安排，与学校协作双赢。

究其根本 枝叶自举

布好局谋好篇，邹新月和班子成员将精力集中在金融学院核心工作上来。他为自己和班子成员设定了推进工作四项要求，即应尽职尽责想事、认认真真干事、运筹谋划成事、和谐团结共事。在邹新月看来，嫉贤妒能，在一些地方还是有市场，他随时提醒班子成员，要杜绝这种恶习。他尽力为新到任班子成员拓展工作空间，同时从如何思考和谋划工作上悉心指导，耐心传授行政管理工作方法和技巧，促使新人用心工作、细致工作。邹新月在实践中行之有效的一招，即向年轻的同仁分析每学期工作计划和工作总结之间差异，将每位班子成员自己所负责业务工作计划融入学院年度工作计划之中，不至于个人和集体两张皮。

金融学院近些年每一步都有明确的目标，而且越走越走得扎实——

刚到任的2008年，邹新月看到奉献精神、团队精神在学院内尚未形成风气，需要大力提倡，使这种精神逐步在教职工心中扎根，形成团结向上的工作氛围。2009年金融学院工作计划重点强调集体意识和团队精神建设，提倡人人关心学院专业建设和学科建设，要求每个人尽自己所能支持学院全面发展。他对应制定相应激励措施，把虚功坐实。

2009年末制定下一年工作计划时，邹新月提出新的努力方向：如何让我们的学生受益、受惠，不辜负学生及其家长对我们的期望？学院学科团队在哪里？学科方向是什么？团队建设如何组建？使该年度工作方向明确，有的放矢。

到了2010年，邹新月着重考虑的是科学研究方向凝炼、科研团队如何通过项目研究进行凝聚。邹新月以开放的思维大胆突破，在招收的金融硕士教学管理，金融硕士培养实施“双导师制”，向社会开门办学、协同育人。

2012年的工作重点是提升和拓展教师素质，主要围绕“六个一”工程进行，即上好每一堂课、写好一份标书、撰写一篇好文章、走访一个好金融企业、指导一个好学生，帮助一个好同事。教师素质因此得到明显提升。

2013年是金融学院几条战线同时开花的一年：教学科研水平进一步提升，内涵充实之路走得更稳健，社会服务能力大大增强，金融学院在广东省政府、企业、学界影响力继续扩大，国际化拓展也已小试牛刀。

2014年，金融学院继续深入开展党的群众路线教育实践活动，狠抓作风建设，继续深化改革。二级管理实现新突破，学院与系主任签订岗位责任书，权利下沉，避免执行力衰减效应，使学院的层级管理更加细化，方针、政策、制度落实更加直接。这一年学科建设着眼于上层次、上水平，包括围绕一个目标（金融学专业博士点建设目标）、两个特色（学科建设差异化特色：科技金融与微金融；本科教学抓“三型人才”特色，即培养数理分析型、市场营销型、实践操作型本科人才培养特色）、一个视野（本科生和研究生国际交流、学分互换、教师科学研究国际化视野）等方面，内容实在，可操作性强。

五年的时间，邹新月带领金融学院，按照工作的相互关联度和层级，走一条提前谋划、周密规划、稳步推进的扎实路径，最终兑现每一项目标管理指标，在一个任职周期内，实现学院各项工作大的跨越，在学院专业硕士点建设、协同育人、协同中心、国际化办学、系岗位责任制实施等方面取得突出成绩，比校内其他院系，先行了一步。

下面的数据也许是最好的佐证：

金融学专业2009年成功申报为国家特色专业，金融学科2010年获得全国首批金融硕士（MF）学位授予权，2011年荣获全国唯一得到中国人民银行支持申报的科技金融国家特殊需求人才博士项目。

2012年以金融学科为主打方向申报的应用经济学一级学科获批广东省优势重点学科。

2013年金融学获批广东省研究生联合培养示范基地。

2014年珠三角科技金融产业获首批广东省协同创新中心。

2014年金融学专业“2+2”学分互换中澳国际实验班即将招生。

货币银行学、国际金融学于2011年再获省级精品课程。

2013年《商业银行业务管理》获省级精品视频课程立项。

学院教师发表学术论文430篇，其中核心期刊234篇，在《经济研究》、《金融研究》、《财贸经济》、《数量经济技术经济研究》等权威期刊发表论文20篇，出版学术著作20部，教材6部。

国家社科基金规划办成果要报刊发2篇文章。

获广东省哲学社会科学成果二等奖1项，三等奖2项。

广东省金融学会成果奖5项。

广东省社科联学术年会奖2项。

亮眼的成绩并没有令邹新月满足，他深知，教学和科研，是二级学院两个核心支点，金融学院在教学、科研等方面更要勇于创新，力争实现突破，他也确实做到了：

在全校率先实行硕士学位论文预答辩，以严把硕士研究生论文质量关，对未达到硕士研究生学位论文规定写作水平的论文坚决不送外审，并制订及颁布了《金融学院硕士学位论文预答辩暂行规定》，硕士研究生培养质量明显提升（已获省级优秀硕士论文3篇）；

完善金融学院师生参与“挑战杯”竞赛活动机制，进一步激发学生积极参加竞赛、教师积极指导学生参赛的热情，制定了《金融学院关于“挑战杯”竞赛激励机制管理办法》；

在三水校区设立了“金融论坛”系列讲座(每个月1次)，校本部设立了“金融励志创新论坛”系列讲座（每个月3次），邹新月等班子成员带头授课，推进金融学子学术科研氛围逐渐形成。

成大功者不小苛

邹新月通过公选，2008年7月任金融学院院长。他深知自己做一个“广商新人”就得与“广商”共荣共生，因此，他从自身做起，力争在各方面起表率作用。

他提倡领导班子要带头树正气，施仁政，寬待人,鼓士气，谨慎言，营造正气向上的工作氛围。

对学校教学工作、科研工作、管理工作，他全身心地投入，对金融学院专业建设与学科发展，他更是思想上全情投入、精力上尽力投入、时间上保证投入。平日里，只要不是到外地出差或者开会，他几乎每天在办公室工作到晚上十一点多，即便寒暑假及节假日也是如此。

他刚接手金融学院，面临基础薄弱、项目少、经费缺、特别是团队意识亟待加强的局面。他知难而上，为学院定出以队伍建设为基础、科研档次提升为抓手、学科方向凝炼培育团队的建设思路。他一手创办了“教授博士论坛”，促进了学院骨干教师之间的学术交流与互动，提升了学科建设的凝聚力和活力。行政管理他着力于制度建设和民主管理，主持起草院领导岗位责任制度、行政人员岗位责任制度，制定教师津贴分配方案、教师考核方案、教师奖励方案等三个相对独立，又有机联系的方案，引导和调动教师对教学工作和科学研究的热情。

邹新月2008年7月任院长起至2012年，金融学院连续4年获学校“三育人”先进集体，2009至2012学年度学校教学院部目标管理期满考核获优秀单位；“校级优秀科研团队”、“校级科研创新团队”。

谈到这些成绩，邹新月说，这些荣誉不仅是他个人的，也是整个金融学院的。二级学院管理不只是班子几个人的事，学院每一位教工都要参与管理，当所有教职工都有主人翁意识，共同为学院发展建言献策，同心协力排除发展中的困难，学院的工作还愁没有起色？正是有这样的理念和实践，金融学院教师的积极性被充分调动起来，大家积极参与学院各项工作，使邹新月期望的年年小跨越、五年大跨越成为现实。

在邹新月的大力倡导下，在全体教师的共同努力下，金融学院始终贯彻教学中心地位、突出科研学科龙头地位、强调教师主导地位、服务学生主体地位。而管理服务理念、法规理念、效益理念等现*观念，也逐渐深入人心。

依法依规行政为金融学院实现跨越保驾护航。邹新月力推公开透明地执行学院的各项规章制度，这些并非停留于纸面，与之配套，有操作性极高的行政人员考勤考核制度、院领导严格执勤制度。在执行规章制度面前，邹新月毫不含糊，坚持人人平等，不徇私情，院领导、普通教师一视同仁。如每年津贴分配结果张榜公示，院领导因未完成本科教学工作扣发津贴额度与普通教师一并张榜公示；教师每年考核结果按教学工作质与量、科研业绩、工作奉献等三项打分排序张榜公示；教职员工每学期张榜公示参加会议及集体活动次数；学院经费开支情况每学期向全体教师报告用途，细到每一分每一角。公开公平公正，使教职员工心情舒畅，院兴我荣信念得以树立，学院形成人心齐、人气旺、信心足的和谐上进氛围。

服民之心 必得其情

邹新月深知人心向背对一个集体的影响。无论工作和生活，他都时时关注青年教师。他时常找青年教师谈心，了解他们工作生活中遇到的困难，想方设法为他们排忧解难（如家属工作，住房寻找）；他鼓励青年教师积极上进，提供各种支持帮助青年教师成长；为学院生活中出现突发事故的教职工带头捐款，使教职工能感受到金融大家庭的温暖；他从时间和经费上支持教师“以文会友”，参加国内外学术会议，并鼓励教师利用寒暑假到国内名牌大学短期学习；每学期邀请学术界著名学者、金融机构高管来校讲学拓展师生学术视野；他鼎力支持学院教授创办的社会养老保险待遇估算系统，该项目同理财素质教育与理财咨询、爱心保险险种、校园理财卡等9个金融服务项目参加首届中国（广州）国际金融交易博览会，赢得了金融实务界的好评。

在帮助教师争取高等级科研项目方面，他更是煞费苦心。他提出“信心胜过黄金”的口号，鼓励教师科研项目申请要树立信心、继而不懈努力，要遵循“冬天谋划、春天播种、夏天关心、秋天收获”的研究理念。他常常直接指导教师查阅资料、筛选选题、撰写标书，不厌其烦地帮助教师修改申报书，至于对自己有没有好处、是否因占用时间影响自己的业务和收入，他全然不在乎。由于他的努力，学院50%的教师获得国家级项目，给教职员工以极大精神鼓舞及科学研究动力，学院由此形成了“比、学、赶、帮、超”的良性竞争局面，使金融学专业声名远播，成为了校内、省内知名专业。

天生我才必有用

拿共产党员这个词说事儿显得有点老套，但邹新月的确一直以共产党员的标准严格要求自己。除此之外，他引导学院师生树立正确信念、人生观、价值观及职业道德，使正面向上的意识成为学院主流。

虽然为学院付出大量心血，带领学院取得斐然的成绩，但邹新月自己的教学科研也没落下，他深知领头雁的作用。邹新月一直奋战在教学第一线，他一丝不苟地准备每一堂课，学生听邹老师的课，绝不会沉闷，他的课有两大特质：鲜明生动、气氛活跃。邹新月还打破传统授课习惯，欢迎同学随时提问，并适时回答同学们提出的各种问题。学生反映，邹老师深入浅出的教学方法，让他们受到了很好的学术熏陶。学生对他表现出由衷爱戴：教学效果评价每学期均在90分以上，2010至2013连续3年荣获广东财经大学“教学质量优秀奖”。

以下是邹新月近年来领回的各类奖项：

指导学生获2011年第“十一届”挑战杯广东大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；

从2010年以来指导的本科生毕业论文每年均有1至2篇被评为广东财经大学优秀毕业论文，指导的硕士研究生论文荣获2012年广东省优秀硕士论文，负责金融学国家级特色专业和金融学主干课程省级教学团队建设；

筹划广东财经大学与西澳大利亚大学本科金融学专业学分互认实验班；

协同校企间资源共享、双向交流，推动广财大与深圳市证大速贷股份有限公司协同育人，并于2012年12月成立“广财证大微金融学院”，协调校企间微金融人才培养、微金融创新研究；

金融专业硕士培养推动“双导师”制，聘请金融实务界62余名高管与校内导师共同培养研究生实践技能和创新能力。

邹新月的科研成绩也不俗。近年来公开发表论文60多篇，主持国家级项目5项，获省部级奖励6项。以下头衔也许能说明他在业界的影响力——广东省经济学会第十一届理事会常务理事及学会副秘书长、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部基金同行评议专家、广东省十二届人大常委会财经咨询专家；教育部新世纪优秀人才，广东省宣传思想战线优秀人才“十百千工程”第二层次培养对象，南粤优秀教师，广东财经大学应用经济学省级优势重点学科带头人。研究成果曾摘发在中宣部全国社会规划办《成果要报》上，并送中共中央政治局常委、委员等党和国家领导人内部参阅。2011年完成广东银监局《广东银行业“十二五”改革发展规划》等系列委托研究报告，获时任广东省委书记汪洋的充分肯定。

迈进2014年，已经在任上取得突出成绩的邹新月并不满足，反而更有时不待我的紧迫感。去年底，学校出台全面修订的《广东财经大学校院部分管理职能划分办法》等校院两级管理系列文件，进一步深化校院两级管理体制改革。经过思考酝酿，寒假期间尚未开学，邹新月即主持召开了金融学院机构改革与教学科研质量提升研讨会，结合学校相关文件精神研究金融学院下一步如何走。单是参会人员，就可以看出他的苦心：有学院现任领导、学院历届领导、办公室主任、系主任、工会主席、党支部书记。会上，仍是一贯的充分民主，一贯的鼓励畅所欲言。这次会议，统一了思想，达成了共识，并确定金融学院实施系岗位责任制这一重要决定。该决定从长远看，有利于专业教学水平提升、科研团队建设凝聚力增强。邹新月是这么评价岗位责任制的：强调系主任的责任、权力、利益三者相对匹配，即有限权利、无限责任、绝对奉献、适度奖励。责任制为系主任充分发挥个人魅力、彰显个人能力、干出特色、干出成绩提供空间的同时，也有严格的约束。各系岗位责任书均按照学校对金融学院考核指标结合系的具体情况制定，各系考核目标差异化，例如金融系共19名专职教师，因该系基础好其考核目标比其他系要求更高。金融学院举行了正式签约仪式，金融系、投资系、金融工程系、保险系等四个系主任，与院长在岗位责任书分别签字。院系签订责任制，邹新月是第一个吃螃蟹的人，也是深化校院二级体制改革的又一次大胆尝试。

在新的任期内，邹新月还有什么锦囊，他又打算把金融学院带向何方，金融团队还能闯出什么新天地，让我们拭目以待！