在马克思主义学院，有一位备受同学们青睐和赞赏的老师——孙晓晖，他不仅在科研工作上颇有建树，在教书育人上也有自己独特的风采。下面，就让我们一起走进他的世界，解读他在为人师者路上孜孜不倦的修行心灵。
忠于毛概，乐于思政
孙晓晖目前主要讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课程。用他的话说：“我对毛概的心从未变过。”从读书期间学校每天播放新闻联播起，孙晓晖就对时事政治产生了浓厚兴趣，在中大攻读博士学位期间，他作为“外聘教师”到广财任教。其后，孙晓晖便一直任教毛概一课，可谓对毛概从一而终。谈及选择到广财教书的缘由，他笑称：“大概这就是缘分吧，也算是一种顺其自然。”
作为一名毛概老师，孙晓晖在教学中不断探寻并逐步加深对毛概授课的理解：“一开始，我认为毛概就是一门政治课，要严肃、理论、端着讲，后来觉得毛概课要‘接地气’，关键是讲得有意思，吸引学生，方式比内容重要。现在感觉，有意义和有意思同等重要，要用有意思的方式讲有意义的事情。”“政治是有意义的，是需要我们去学习和了解的，我们要找到政治与生活的平衡。当前的政治格局，大学生们应当了解一二，我们要讲政治而又不仅谈政治。”孙晓晖认为他的教学目的是通透地解释毛概理论，让学生真正理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，而非单纯地灌输思想。
除了教学，孙晓晖亦心系社会民生、国家时政，他会阅读政治类书籍、关注有关社会思潮方面的微信公众号了解时政动态。偶尔孙晓晖会把家国情怀化作文字，书写出一篇篇观点独特、立意高远的文章。近年来，他在《南方日报》发表了多篇文章，包括《把长征精神内化于心外化于行》《不忘初心方能赢得民心》《明确高校思政工作的“事”“时”“势”》《扩大中等收入群体的六维路径》等。
认真教学之余，孙晓晖在学术研究方面同样孜孜不倦。从攻读研究生至今，孙晓晖一共发表了50多篇论文，完成了包括教研方面和科研方面的3个课题，另外还有3个尚在进行的课题。2013年，他主持的教育部人文社科项目结项获“优秀”；2016年，他入选年度“广东省理论宣传青年优秀人才”和“广东特支计划”青年文化英才；同年他的调研报告获全省统战理论政策研究创新优秀成果三等奖；2017年，他在“广东省理论宣传青年优秀人才”中期考评被评为优秀。
创新教学，亦师亦友
在去年的教师节表彰大会上，孙晓晖作为教师代表发言：“在这个人人都有麦克风、人人都能发声的网络自媒体时代，教师必须学会用学生喜欢和接受的方式和他们对话，用有意思的方式呈现有意义的东西，用讲故事的方式讲好道理。要千方百计地改善教育工作的供给结构，从‘需求侧’拉动到‘供给侧’助推。”正是因为孙老师有创新教学的意识理念，所以他更注重用学生喜欢的方式来授课，以幽默拉近与学生的距离。
15级社会工作1班的姚同学对孙老师课堂的幽默印象深刻，她跟记者说：“第一眼看到老师的时候，觉得他有点老气横秋，但后来发现他其实是个很幽默风趣的老师。还记得刚开学时，教材还没有拿到，老师下来查看，我们都很紧张，结果老师说了一句：‘没关系，别害怕，我不会伤害你们的。’教室的气氛瞬间就活跃起来了。”
但在几年前，孙晓晖的课堂气氛并不像这般轻松活跃。他在荣获省师德主题征文三等奖的《师者的修行》一文中也提到，他刚开始的教学是“按照传统的标准声嘶力竭地耐心讲解、煞有介事地引经据典和疲于奔命地照本宣科”。毫无疑问，这样的教学方式反响平平，师生双方都感到乏味。于是孙晓晖开始作出一系列改变以寻找更好的教学方式。他试图换位思考，站在学生的角度试想他们的需求；运用生动的语言把课堂气氛变得活跃；与同学们讲述自己生活的故事，在轻松的氛围中不知不觉地传授知识。为了让大家积极参与到课堂中，他还设置了课前20分钟小组展示环节，鼓励同学们拍摄微电影。
孙晓晖不仅一直都在努力探索更优的教学方式，还努力与学生形成“亦师亦友”的关系。“百年修得同船渡，千年修得共枕眠，师生一场也是缘分。师生之间是平等的，是能像朋友一样交心的，甚至是能够进行灵魂的交流的。”孙老师微笑着说。他会很用心地去记同学们的名字，他认为这种记住学生名字的方式能让学生觉得自己备受重视，很能“俘获”人心。除了记名字，孙老师还会在每个学期的期末让学生上交一份“教学意见书”。“同学们在意见书中会鼓励我，也会给我提建议，让我可以不断更新教学方式。”孙晓晖说。
孙晓晖的付出收获了学生的浓厚情谊，学生们都爱与他相处，把他当成自己的朋友，甚至还有学生在公众号“纵梦广财”的表白墙上表达自己对孙老师的喜爱。
走下讲坛，不忘修行
褪去大学副教授的光环，现实生活中的孙晓晖，亦有着自己的生活志趣。
如多数文科老师一样，孙晓晖平素喜好阅读。“看的书很杂，主要是文学、政治类的，一些同学们喜欢看的书我也会去看看，比如说卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》。我特别喜欢东野圭吾，看了十几本他的书。”
16级全媒体班的晓雯跟记者透露，孙老师是个很喜欢拍照的人，每到一个地方都会拍照。在上课时讲到某个地方，就会通过自己的照片和同学们分享那里的逸闻。这样一来，学生们既了解到历史故事，又对生活中的孙老师有了更深的了解。
孙晓晖的微信头像曾是著名的网球运动员德约科维奇。他认为德约科维奇是战火中长大的少年，他通过自己的努力一步一步地成为了“世界的NO.1”，这一点很让他钦佩。“我觉得最骄傲的事是成为年少时梦想的自己。”这是德约科维奇所说的让孙晓晖很喜欢的一句话。谈到这，孙晓晖告诉记者自己儿时“不知道外面的世界很无奈，只知道外面的世界很精彩”，想离乡远走，到更广阔的外面的世界去走走闯闯，实现自己的价值。“成年后又想着回家，一个人的时光太孤独，孤独到在地铁上看到网易云的语录都会掉眼泪的那一种。”问及为什么现在的微信头像不再是德约科维奇，孙晓晖调皮地说：“德约科维奇在达到人生巅峰、成为了儿时梦想的自己后就开始状态低迷了，所以我就把微信头像给换了，换成了《越狱》的男主角。”
谈到体育运动方面的兴趣时，孙老师打趣道：“我对各类运动的喜爱是有变化的一个过程，不像对毛概那么始终如一。在中学阶段比较喜欢多人团结作战的足球，当年也做过通宵看‘世界杯’这样疯狂的事；攻读研究生时，比较喜欢篮球；工作后就开始热衷更加考验个人能力的网球了。”他称网球是一项孤独的运动，所有的紧张、压力都必须自己一人独自承受。这正如他现在所担任的教师一职一样，必须通过独自的艰苦修行，在自己不断的摸索、发现之后，才能成为一名合格的师者。
结语：孙晓晖把自己的青春挥洒在三尺讲台，默默无闻，无私奉献。无论是在教学方面、学术方面，还是在生活方面，他的探索仍在继续，追求的脚步从未因外界因素而停息。