受新冠肺炎疫情影响
广财er积极响应国家号召,开始实行线上授课
延期不停教
到现在,网络教学已经过去两周
如果问小财刚试课时状态
那么一定会是这样
还有时尚的上课新铃声——
“听得到我说话吗”
为保证网络授课质量,沟通顺畅
师生都习惯性地试麦
开始一节课的学习
现在对于线上教学模式
想必大家都轻车熟路了
但是试课阶段时
一不小心
就会有“大型翻车现场”
有人忘记关麦?
偷偷笑一笑,应该没人听到吧
与主播霸屏
全靠一时手抖
网课现场之我是主播
无声直播的诞生之
只要有“讲台”就百分百投入的老师
and老师去哪啦
还有体育方式之你忘记打卡啦
一番小波折过后,经过不断摸索
学生对网络学习渐渐熟悉起来
而我们的“新晋主播们”
在同学们的掌声和鲜花中
终于C位出道啦
积极扣1配合(回答)——
“老师,我能听到啦”
直播精彩刷起满屏的鲜花
被老师的声音圈粉
主播不要太可爱哦
课上提神醒脑的鼠标字体
get到新技能,原来可以这样答题
展开积极讨论发言
体育课作业之你们录完了吗
还有下课的一声谢谢您,辛苦了
看完这些
有没有想起自己上课的样子呢
快速进入“直播状态”的师生们
离不开老师们一遍又一遍的预演磨炼
是为保证录课效果“万家灯火我独明”
是两手准备,只为给学生最佳的课堂体验
能全面有效地掌握知识
是不断收集同学意见,改进教学
是添置电脑,确保教学“专机专用”
是身体力行
号召我校学生参与抗疫征文
是最温暖的一句“啰嗦”
是对新疆路途遥远同学的问候
是课间舍不得退出直播间的欢乐和休息
是督促指导学生锻炼身体
愿大家都能健健康康
两周来,越来越成熟的主播们
有没有给你也留下深刻印象呢
现在,请跟着小财,走近老师视角
看看老师们如何用“新武器”各显神通
在网络空间与学生一起学习奋战
“新晋主播”之路
老师们又有怎样的学习感受
(人文与传播学院 郑臣喜老师)
为了上好网课课程,郑老师准备了充足的装备:主机配置双显,这样就不用担心同屏问题了。一台windows的笔记本是做备份和监看pc版的qq群课堂的,一台苹果的笔记本是做监看学生苹果版的效果用的(有学生用苹果笔记本),一个手机是配合移动端QQ群课堂互动使用的,用了专业的mic,配了手写板。郑老师充分的准备给学生带来了良好的听课效果,有学生反映,获得了与在教室里听课近乎一样的体验。
(泽崎老师与学生视频互动)
泽崎真希老师是外国语学院日语系的外教。受新冠肺炎疫情的影响,泽崎老师只能暂时留在日本东京,与同学们进行远程授课。中国与日本有一个小时的时差,而泽崎老师的课大部分集中在上午的3、4节。这本是当地午餐和休息的时间,但他没有任何怨言,不惜牺牲休息时间,克服了地理和时差障碍,积极配合学校的教学工作。
泽崎老师风趣幽默,平易近人,深受同学们的喜欢。并且将他风趣的性格融入到课堂,让原本师生互动不强的网络教学变得生动有趣。
为了能在上课的时候让学生放松,泽崎老师会跟学生进行很多的互动,同时也会要求学生打开摄像头,以更好地与老师交流。也会要求学生用微信按住说话的功能发送录音给他,逐一纠正学生的读音。同时,在上课过程中他会非常细心地考虑同学们的设备是否正常,能否听到老师讲的内容,同学们也积极参与问答,课堂氛围非常轻松愉快。
(人文与传播学院 冯婷老师)
教授小众学科《报刊编辑学》,由于慕课资源缺少问题,冯婷老师选择了具有挑战性的直播授课模式。身在疫区武汉的她,积极活跃于“直播间”,为学生解读专业知识。
@同学们
开学第一课,看到同学们对身在疫区的我的鼓励和赞赏,真的好感动!封城这么久,这是我最开心的一天,因为我发现,虽然被封锁,但我并不孤单,之前的恐惧和慌乱,被同学的学习热情所感化。此次深在疫区让我看到了病毒的残酷和生命的可贵,我想,将来我要在我生命的每一天做有意义的事,教学工作便是这其中最重要的一件。热爱这份事业有如热爱我的生命!
(会计学院 郑培培老师)
会计学院郑培培老师被隔断在了湖北荆门农村。外部疫情凶猛,内部物资短缺,巨大的心理压力却没有让郑培培老师退却。除了联合家人抗击疫情,她最想念的还是自己的课堂、自己的学生。
为确保完成本学期的课程教学任务,郑老师克服网络信号弱等不利条件,积极联系学院开展网络教学事宜,确保每一个学生“在线”不停学。她关爱学生,倡导同学要积极锻炼、保持健康。作为一名青年教师,即使身在疫区,教书育人的热情丝毫未减退。
@郑老师
老师的上课形式很舒服,课前发教案给我们预习,了解上课的内容,在正式上课的时候,留下几个问题,让我们带着问题去思考去看慕课视频,不容易迷失在繁多的视频内容里。看完慕课视频,您在群课堂里抓重点,让大家参与回答之前的问题,所以课堂氛围很活跃,也学到了很多会计学的基础知识。
纵使您在湖北,您还是那么恪尽职守,课堂上教授我们会计的知识以及人生的智慧,课后发信息提醒我们出门要戴口罩,注意身体。很感谢您,也很敬佩您,以您为榜样!老师加油!
(马克思主义学院 王海传老师)
较早开展在线教学的王海传老师,在2017年7月录制了《普通逻辑学》慕课(课程团队3位老师录制视频),该课程于学堂在线上线。截止到2020年3月9日16时,共有学生13452人。学生分布在全国34个省、直辖市、自治区、特别行政区。该课程被评选为广东省精品在线开放课程、疫情阶段在线教学优秀案例(二等奖)。
王海传老师还主持录制了《马克思主义基本原理概论》慕课(教研室13位老师录制视频),并于2019年9月在学银在线平台上线,成为全国54所学校使用课程的慕课资源。
为了适应新形势下的网络教学,王海传老师积极推动已有资源的建设,较早地吸引了社会技术支持。他还未为马克思主义基本原理概论在线课提供了及时的在线更新,落实了课程思政和思政课程思想,主旋律、正能量与时俱进地在线更新,能够借助融媒体、新技术与学生互动,实现疫情期间不停教、不停学。
(艺术与设计学院 梁羡荣老师)
梁羡荣老师选择线上直播《互动编程艺术》,因为课程需要PPT能正常显示动画、动图、内嵌视频影像,梁老师尝试多种在线教学平台、最终摸索出可以让学生端课堂画面同时看到教师直播的音像和实时共享的电脑屏幕画面,可播放ppt、其他文档、视频或者网页,同屏问题完美解决。
梁老师饱满的热情与幽默快速拉近了师生间的物理距离,线上课堂气氛十分热烈,互动频繁高效,教学效果非常好。课后,梁老师在微信群、QQ群对学生进行专业辅导、解难答疑,同学们也十分积极的完成老师布置的任务。
(金融学院 叶园园老师)
金融学院叶园园老师尝试多个直播平台,为了保证每一位同学都能够听到课,听好课,权衡利弊之下,选择了云班课轻直播方式。在每节课预先录制小微课,每个视频不超过5分钟,为保证网络流畅进行压缩在课上推送给学生并且进行相应的讲解,再结合头脑风暴,课堂小测,课堂学生互动性强,学生在互动中可以获得相应的经验值,也提升了大家的学习积极性。
(为云班课录制的小微课)
(创业教育学院 杜奕璇老师)
我校新教师杜奕璇,在19年末刚刚博士入职成为一名大学老师,本学期为第一次授课,假期尚在熟悉学校的各项教学规章制度,以及所承担的《创业基础》的备课,疫情来临,又需要临时转变授课方式,杜老师在家积极备课,研究掌握各种网络授课方式和平台,在开学首日圆满完成开学第一课,为了更好授课,用雨课堂补充慕课,效果良好。
(外国语学院 吴迎春老师)
针对网络教学,吴老师认真备课,精心设计,筛选慕课资源,并自行准备大量的网络教学材料;积极转变教学思路,增加经典文学原著作品阅读的分量,着重培养阅读和写作能力,期望使经典阅读融入学生的成长过程;大胆改革教学模式,问题引导为主,从宏观上布局,通过精心设置的问题,提升学生语言水平和批判思维的能力。
网课学生出勤率高,学习热情高涨,在好策读书平台和QQ作业群,学生的回答详细、有深度、有长度,很多回帖长度不亚于四、六级作文,且全英文。在QQ群课堂,学生争先恐后分享好的语言学习材料。
网课的火爆,让吴老师直呼意外。其实,如此精心的设计、坚持不懈的钻研和全心全意的付出,成功可谓水到渠成!
(国际商学院 李林老师)
作为第一次上就业指导课程这门课的新人,为了能够让同学们积极的参与课堂,在正式授课前李林老师会去其他授课群旁听了前辈们的授课直播,学习他们的经验,同时,在授课过程中也非常注意与同学们的互动,设置一些小问题进行提问,同时关注Q群同学讨论。
在电商班的授课过程中,李林老师还邀请了求职经验较为丰富的朋友来直播间进行经验分享,丰富了课堂形式,也让同学们对课堂知识有了更深刻的理解。
(人文与传播学院 姚怡然老师)
年轻老师里的姚老师谈到一开始直播的时候,“就像看到无数个迷宫的样子,每回上课都会有新发现,觉得弹幕效果不错,同学们都非常愿意思考和讨论。”谈到网络延迟,姚老师调侃地说道:“最怕空气突然安静。”而对于像文科类科目的学习,老师建议同学们下课多多预习思考,课上多思考和积极参与讨论。
无论是身处疫区、远在海外
还是在家上任的新手老师
为了自己的学生们
停课不停教
使出浑身解数、百般武艺
“主播”的背后是老师们克服困难的决心
铃铃铃——
“同学们,听得到我说话吗?”
老师,我们听到了
还感受到了您对我们的想念和牵挂
这阵子忙着备课的你们
一定也要注意休息啊
我们期待着疫情结束
我们相约怀念的校园
到处是你我的笑声、读书声
—END—
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来源:人文与传播学院 国际商学院 会计学院 外国语学院 马克思主义学院 创业教育学院 艺术与设计学院 金融学院
文字:校新媒体团 倪红 林博 陈梓杰 罗晓玲 任康彦 陈悦 李晓彤 邝淑芳
图片:校新媒体团 倪红 林博 陈梓杰 罗晓玲 任康彦 陈悦 李晓彤 邝淑芳
封面设计:校新媒体团 陈悦
编辑:校新媒体团 陈悦
责任编辑:宣传部 罗玉燕 蒋晓薇 徐晓刚
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