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这点，就会发现当老师真的很快乐。” 导师的一席话坚定了他做老师的决心，随着教学经验的丰富，他也对这段话有越来越深刻的理解，“学生比较单纯，就像一张白纸，接受能力也比较强，而老师则一直用自身去影响他、感染他，这是一件十分有意思的事情。”
另外一位是他以前曾共事过的师长，这位师长曾对他说过：“大学老师的立足之本是站稳讲台。”那时的他还比较年轻，虽然不是很理解，但一直记在心里。回头看这些年来，正是这句话让他能够一直用心对待讲台、对待学生。采访中他多次强调，老师讲的课一定要得到学生的认可，“学生认可了就是教学的成功，不认可就是我的失败，这就是教师的本职工作。”在他看来，对自己的教学工作负责是作为老师最基本的责任，而他一直坚守着这个责任。
爱“较真”的“小伙子”
在认真负责完成教学任务的同时，乔老师也十分注重科研工作。当问及如何做好教学与科研之间的平衡时他说，两者是相辅相成的。地理信息科学本身的发展就非常快，所以教学也必须与时俱进。不同于人文社会科学，学科特点要求不仅要读好教好书，还要自己紧跟当前技术热点，所以他时刻关注专业领域的发展态势，不断学习新的知识、新的技术，让自己紧跟世界发展潮流。在这不断学习的过程中，乔老师也总结了很多经验。他告诉记者：“学习应当是一个艰苦跋涉的过程，快乐只能是在学有所成之后。”在他看来，如果学习越学越快乐、越学越兴奋，那其实你就没有攻克什么难关。谈到这里，他还笑称自己的头发年轻时非常浓密，就是做了几年科研给越做越少了。
对教学和科研积极认真的态度培养了乔老师科学严谨的思维。然而，当他把严谨的思维带进日常生活中时，却让他和家里人的交流产生了不少麻烦。一次他孩子打电话和他说在楼下见面，地理专业的乔老师却习惯性地要求精确描述地理位置，回问孩子：“哪里的楼下？楼下是哪里？你要给我讲明白哟！”他的严谨被家里人当成了较真，而这也为他们的家庭生活增添了不少乐趣。除了专注于教学和科研，乔老师的爱好也十分广泛。日常生活中，他喜欢打羽毛球、登山、练书法，每天还会抽时间下盘围棋。爱好广泛的乔老师就像是一个充满活力的年轻人，而这也让他和学生更亲近，他的学生也很喜欢这样一位爱“较真”的“小伙子”。