导语：近些年，随着信息传播渠道的畅通，由心理问题引发的极端案例不时刺激人们的眼球，刷新人们认知的底限，而大学生作案又格外引起轰动，马加爵、药家鑫、林森浩……对人们心理的震撼长久难以消逝。人们也不时听到大学校园因心理原因导致的自杀和其他不幸。不同层面的问卷结论显示，大学生这一群体的心理问题呈多发性和普遍性。作为大学里的教育者，认清社会转型期对人的心理带来的冲击，对现阶段大学生心理健康情况进行深入的观察分析，厘清大学生心理健康教育与人才培养的关系，使高校培养出具有医学和社会学意义上的健康心理和健全人格的人才，无疑任重且道远。试想，从我们校园走出的毕业生，无论个体层面和公共层面，均有能力良性共处，即他们不仅具备个人幸福生活的能力，且能轻松融入社会，与其他人乃至大自然和睦共生，具备脱离“小我”乐于奉献的人格特质，我们这个社会焉能不和谐？！
我校大学生心理健康教育工作起步较早，学校从机构设置、人员配备及经费支撑等方面，予以尽可能的支持，工作进展很快，专业水准和实操能力不断提升。近些年，我校大学生心理教育工作在进一步强化专业理论指导的基础上，在着力完善学生整体心理素质的同时，强化针对性以及个体的辩证辅导，使有这方面需要的学生在校期间就得到较为专业的帮助和全面指导，为其走向社会打下好的心理基础。
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