中教全媒：全媒体校长专访 | 广东财经大学副校长鲁晓明：扎根湾区谋发展 守正创新建一流

粤港澳大湾区建设是国家重大发展战略，打造适配湾区发展的高端财经法治人才培养基地与学科研究高地，是地方财经高校的重要使命。广东财经大学作为扎根南粤的本土财经高校，2020年明确提出建设大湾区一流财经大学的奋斗目标，并制定“两步走”发展战略。如今，学校顺利实现“十四五”期间基本建成大湾区一流财经大学的第一阶段目标，正以全新的姿态开启全面建成大湾区一流财经大学的新篇章。值此关键发展节点，中教全媒体特邀广东财经大学副校长鲁晓明，深入解读学校建设发展的核心优势、规划布局，以及在人才培养、学科建设、产教融合、服务湾区等方面的实践与探索，一同探寻大湾区一流财经大学的建设路径。

厚积薄发：筑牢大湾区一流财经大学建设根基

中教全媒体：自2020年学校党代会确立建设大湾区一流财经大学的奋斗目标以来，广东财经大学在“十四五”期间顺利实现了“基本建成大湾区一流财经大学”的第一阶段目标，成为粤港澳大湾区财经教育领域的重要力量。首先想请您谈谈，学校建设大湾区一流财经大学的核心优势体现在哪些方面？又规划了怎样的差异化发展路径？

鲁晓明：建设大湾区一流财经大学，是省委、省政府赋予学校的新使命，也是学校服务国家重大发展战略、走高层次高质量特色发展之路的必然选择。学校制定了“两步走”发展战略，如今第一阶段目标顺利达成，核心优势也在多年的建设中不断积累、逐步夯实，主要体现在三个方面。

第一是“主干+新兴”双引领，学科实力迈上新台阶。学校已形成以经济学、管理学、法学为主体，多学科协同发展的学科体系，应用经济学、工商管理学、法学这些主干学科的优势持续增强，应用经济学还成功获批博士点，让学校实现了博士授予单位的历史性突破，这些主干学科也均为广东省“冲补强”重点建设学科。同时我们立足湾区的区位特点和产业发展趋势，超前布局新兴交叉学科，国家安全学三年实现从无到有，获批华南地区首个博士点、广东省首个硕士点；数字经济学也入选省“冲补强”重点建设学科，新兴交叉学科已成为学校学科发展的新增长点。

第二是“五融一体”培养特色凸显，立德树人能力备受肯定。学校确立了湾区融合、商法融合、商技融合、产教融合、双创融合的人才培养特色，目前拥有34个国家和省级一流本科专业，占招生专业的60%左右，还拥有首批国家级经济与管理实验教学中心等优质教学平台。在2025年广东省教学成果奖评选中，学校斩获23项奖项，位居省内高校较高水平。更重要的是，我们的人才培养与大湾区发展高度适配，毕业生在大湾区就业占比达80%左右，用人单位满意度99%，薪酬位居全国高校前80位，还涌现出大批行业骨干和获得国家级荣誉的优秀毕业生，这是社会对学校立德树人成果的最好认可。

第三是科学研究与决策咨询双轮驱动，社会服务和贡献能力明显跃升。“十四五”期间，学校获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖、省哲学社会科学优秀成果奖等多项荣誉，获批国家社科重大重点项目7项、其他国家级省部级科研项目561项，在高水平期刊发表论文近1500篇。在决策咨询方面，学校形成了“政府出题—学校答题 —社会评价”的成熟模式，15份报告获中央主要领导人批示，163份获省级以上领导批示，598份获省部级以上领导批示或厅局级以上党政部门采纳，较“十三五”大幅增长。同时学校与160家校政行企单位达成战略合作，承担横向科研项目628项，开展社会培训3.11万人次，产教融合、协同创新的生态已基本形成。

在夯实核心优势的基础上，学校也明确了差异化发展战略，核心是错位竞争、换道发展，主要坚持四个方向：一是坚持根植湾区，将湾区元素全面融入办学治校全过程，聚焦大湾区战略需求开展办学；二是坚持学科交叉融合，构建“财经—法治—技术—安全”多维融合的学科交叉新格局，培育新的学科增长点；三是坚持数智赋能，把大数据、人工智能等技术融入教学、科研、管理、服务各环节；四是坚持产学研融合，深化与金融、财税、法律等领域的合作，以服务求支持、以贡献求发展。

中教全媒体：差异化发展的布局为学校后续发展指明了方向，而“十五五”时期是学校向全面建成大湾区一流财经大学迈进的关键阶段，想请您介绍一下，学校“十五五”期间最核心的发展目标是什么？计划达成哪些标志性成果，又将如何巩固现有成果实现高质量发展？

鲁晓明：“十五五”期间，学校最核心的发展目标是基本建成新财经高等教育学科专业体系，让学校的优势更突出、特色更鲜明、社会影响力更显著，成为服务支撑中国式现代化广东实践和粤港澳大湾区建设的高水平大学，为2033年建校50周年全面建成大湾区一流财经大学取得决定性进展。

围绕这一核心目标，我们设定了六大标志性成果：一是学科整体实力跃升，新增1-2个学科进入国内一流行列、2-3个博士学位点；二是人才培养能力跃升，基本建成粤港澳大湾区高端财经法治人才培养高地；三是科学研究水平跃升，实现国家级科研平台零的突破，基本建成大湾区财经法治学科研究高地；四是师资队伍素质能力跃升，国家级教学科研团队建设实现新突破；五是社会服务和资源集聚能力跃升，社会服务收入年均突破1亿元；六是国际化办学能力跃升，力争获批中外合作办学机构或项目，形成特色鲜明的国际化办学新格局。

为了实现这些目标，学校将高质量实施11大工程，涵盖党建、人才培养、学科建设、师资培育、科研创新、社会服务、国际化办学、校园文化、基础设施、数智化建设、内部治理等各个方面。比如通过党建领航工程把党的全面领导贯穿办学治校全过程；通过新时代立德树人工程建立本硕博贯通的人才培养机制；通过学科筑峰工程推进学科体系优化与交叉融合；通过“榴园强师”培育工程打造高素质专业化教师队伍；通过数智化建设工程构建智慧教育新生态等。这11大工程是学校巩固现有成果、实现高质量发展的具体抓手，将推动学校办学实力整体再上新台阶。

守正创新：布局新财经交叉学科培育发展新动能

中教全媒体：当前数字经济、绿色低碳、低空经济等新兴产业快速发展，新财经交叉学科成为财经高校发展的重要方向，广东财经大学在这些领域的学科布局上走在了前列，想请您具体讲讲学校的布局思路和实践成果？

鲁晓明：顺应新一轮科技革命和产业变革，以及广东和大湾区的产业发展需求，学校主动作为、率先布局，在数智财经、绿色低碳、低空经济等新财经交叉学科领域形成了自己的特色和优势，核心思路是紧扣产业需求、强化学科交叉、构建本硕博贯通的人才培养体系，同时推动政产学研用深度融合。

在数智财经领域，我们率先布局建设数字经济学，该学科已入选省级“冲补强”建设重点学科，还完成了目录外二级学科博士点、硕士点备案，获批数字经济专业硕士点，新设数字经济本科专业，形成了本硕博贯通的人才培养体系。我们不仅打造了数字经济专业群，新设数字经济、金融科技、法学（数字法治）等11个专业（方向），还全面推进传统专业数字化改造，打造物流管理（数智供应链）等新兴方向，开办数字化人才培养实验班，建设金融大数据技术、低空经济与智慧管理等“AI+”微专业。同时，我们把大数据、人工智能等技术融入应用经济学、工商管理学等传统主干学科，形成了数字财税、数字金融、智慧法治等特色研究方向，与数字经济发展高度适配的专业体系已基本健全。下一步，我们将纵深推进数字经济学与传统经济学、人工智能的深度融合，聚焦数字经济理论、数据要素市场等四大方向，打造高水平特色学科。

在绿色低碳领域，我们对接“双碳”战略，新组建了地理与资源环境经济学院，以低碳经济学、环境经济学为核心，融合多学科优势，构建了生态环境保护—低碳经济发展—区域环境治理一体化的学科发展体系，还设立了人口资源与环境经济学二级学科点，开设自然地理与资源环境（低碳经济）本科专业，培养复合型绿色低碳人才。硬件方面，建成了城乡规划与旅游空间信息实验教学中心等现代化教学平台；产学研方面，联合多方共建了广东开明粤港澳碳中和研究院，发起成立粤港澳零碳产业发展联盟，设立“开明碳中和专项基金”，加入粤港澳大湾区碳足迹联盟，搭建了政产学研金多方合作的桥梁。接下来，我们将重点在碳普惠与碳金融、零碳园区规划等领域深化研究，健全高校+研究院+联盟+企业的协同体系，打造国内有重要影响力的绿色低碳研究与政策咨询平台。

在低空经济领域，紧扣广东打造世界领先低空经济产业高地的要求，我们完成了低空技术与工程目录外交叉学科设置备案，打造了以智能科学与技术、管理科学与工程为支撑，多学科协同的低空经济交叉学科，聚焦低空遥感监测、低空产业经济学等重点研究方向。在人才培养上，我们很早就将低空经济相关课程融入本科教育，开设了《无人机原理与应用》《低空经济学》《低空治理》等课程。下一步，我们将优化升级课程体系，新增《低空数据资产化与交易》《低空安全与国家安全》等前沿课程，强化“财经底色+低空特质”的融合，同时建设低空经济教学实验平台，与知名企业共建联合实验室，实施“双导师制”，提升低空经济人才培养质量。

精耕细作：构建复合型财经人才培养体系

中教全媒体：学科布局的最终落脚点是人才培养，作为财经高校，学校始终致力于培养复合型财经人才，想请您谈谈学校是如何构建复合型财经人才培养体系，进而提升学生就业竞争力的？同时在产教融合、联合培养方面，学校有哪些成熟的模式和成果？

鲁晓明：学校以商法融合、商技融合为重点，以完善教学管理制度为基础，构建起特色鲜明的复合型财经人才培养体系，核心是让学生既懂专业、又有跨界能力，适配大湾区产业发展对复合型人才的需求，这也是提升学生就业竞争力的关键。

首先是商法融合拓素质。依托学校经济学、管理学、法学三足鼎立的多学科特点，我们构建了双向多维、互嵌共融的商法融合培养体系，目标是培养有契约精神、法治精神的企业家和通晓经济管理规律的卓越法律人才。在商科专业中，我们开设了法商概论等商法融合课程群；依托国家级卓越法律人才培养基地，开设企业法务方向，打造涉外财经法治等人才培养实验区，培养“精商通法”的复合型人才。相关教学成果还分别获2021年广东省教学成果奖二等奖和2025年特等奖，这说明我们的商法融合培养模式得到了专业认可。

其次是商技融合赋新能。为适应科技革命和产业变革，我们大力加强商技融合教育，培养“AI+财经”复合型人才。学校制定了本科教学数字化转型方案，构建了“人工智能 +”课程体系，按照“通识普及—基础应用—专业融合”三阶递进原则，将其嵌入全部专业人才培养方案。同时，我们打造了智慧教学一体化门户，实现线上线下一体化教学，还建设了人工智能数字孪生仿真实训平台，构建了数智化实验课程群，用数字孪生技术创新实验教学方式，让学生的专业能力与数字技术深度结合。

最后是优化制度体系，健全制度保障。我们在本科生通识选修课中设置跨学科跨专业课程模块，鼓励学生跨专业修课；修订辅修管理办法，设立独立成班和不独立成班两种修读方式，实行主辅修一体化考核；目前已基本健全“主修 + 辅修 + 微专业”的多样化学习路径，让学生能根据自身发展需求搭建个性化的知识体系。这些举措让学生的综合素养和专业能力得到双重提升，也成为学生就业竞争力的核心支撑，这也是我们的毕业生能获得用人单位高度认可、薪酬水平位居全国前列的重要原因。

在产教融合、联合培养方面，学校构建了“政产学研”深度协同的产教融合生态，形成了三大成熟模式，也取得了丰硕成果。第一是共建特色学院与产业学院矩阵。我们与省委网信办、省委宣传部等单位共建了网络传播学院、出版学院等特色学院；还获批了湾区影视产业学院、人工智能与数字经济产业学院等5个省级现代产业学院，实现了课程、教材、师资、平台的全方位共建，让学科专业与产业发展无缝对接。

第二是创新多元化培养方式。学校开设了“建行—广财数字金融班”等订单班，推行“需求响应-人才供给-成果落地”的模式，让学生的学习直接对接企业实际需求；我们高度重视实践教学，以实验、实习、社会调查等为基础的毕业论文（设计）占比达89.57%；还与85家政府机关、大中型企业等共建校外实践教学基地，年均组织1500人次学生到基地实习，有效提升了学生的实践能力。

第三是搭建产教融合共同体。学校牵头成立了全国数据要素行业产教融合共同体、广东数智城市管理产教融合共同体，引导教师开展技术咨询服务、参与校企联合研究平台建设；近三年，有478位教师参加校外挂职锻炼和社会服务工作，学校还聘请行业导师全程参与教学，形成了“共命题、共解题”的协同育人闭环，让师资队伍的实践能力和教学的产业贴合度不断提升。

扎根湾区：以人才智力支撑大湾区高质量发展

中教全媒体：作为广东本土的财经高校，“扎根湾区、服务湾区” 是学校的重要办学定位，想请您谈谈学校是如何为粤港澳大湾区建设提供人才和智力支撑的？同时，学校如何让科研成果有效对接广东低空经济、数字经济、绿色经济等新兴产业需求？

鲁晓明：粤港澳大湾区是学校的办学根基和服务主战场，学校始终把 “湾区融合”融入人才培养和科研服务全过程，从人才输送和智力支持两个方面，为大湾区建设贡献广财力量。

在智力支撑方面，核心是让科研成果精准对接湾区产业需求，我们主要做了三方面工作。一是开展“揭榜挂帅”行动，在“财经+数智”“财经+绿色”“财经+安全”等重点领域，组建跨学校、跨学院、跨学科的攻关团队，完善“学校—学院—团队”三级有组织科研管理体系，以国家战略和湾区需求为导向培育高质量科研成果。二是依托省级科研平台深化校企协同，借助数字经济协同创新重点实验室、广东数字经济研究院等平台，结合学校比邻琶洲人工智能与数字经济试验区的区位优势，与周边数字经济头部企业形成产教融合共同体，开展联合攻关和协同创新。三是强化决策咨询服务，结合重要政策节点和新兴产业发展重点，组织教师撰写高水平决策咨询报告，同时计划新增省级特色新型智库，让学校的研究成果能更快转化为政府决策和企业发展的参考，为大湾区健全现代化产业体系提供智力支撑。

中教全媒体：学校的发展始终与青年学生的成长紧密相连，作为大湾区一流财经大学的建设者，广财的青年学生是学校未来的希望，也是大湾区建设的新生力量，想请您对广财的青年学生说几句寄语？

鲁晓明：作为和同学们同处“广财共同体”的师长，我有三句话想送给广财的青年学生。第一，要厚植家国情怀，锚定人生方向。希望大家牢记“厚德、励学、笃行、拓新”的校训，把个人理想融入国家发展大局，扎根大湾区的发展沃土，将专业所学与国家战略、社会需求结合起来，做有担当、有格局的新时代青年。第二，要深耕实践、奉献社会。希望大家多走出课堂、走进基层，在社会实践中感知社会需求、锤炼专业能力，像学校的优秀校友那样，无论投身乡村振兴、法治建设还是基层服务，都把个人价值书写在祖国大地上，在奉献中实现个人成长。第三，要身心康健，向阳成长。身体是奋斗的本钱，大家既要深耕学业、增长本领，也要坚持锻炼、保持阳光积极的心态，理性看待成长中的顺境与逆境，筑牢人生行稳致远的根基。

最后，也期待广财的青年学子们能在校园里不负韶华、刻苦钻研，成长为堪当大用的时代新人，未来既能成为学校建设大湾区一流财经大学的见证者、参与者，也能成为粤港澳大湾区高质量发展的建设者、贡献者。

作为广东本土财经类高校，广东财经大学始终以服务湾区为己任，既为大湾区输送了大批高素质财经法治人才，也以扎实的科研成果和精准的决策咨询为湾区新兴产业发展、现代化产业体系建设提供智力支撑，彰显了地方高校的责任与使命。相信在全校师生的勠力同心下，广东财经大学必将如期实现全面建成大湾区一流财经大学的宏伟目标，持续为粤港澳大湾区建设、中国式现代化的广东实践贡献更多“广财智慧”与“广财力量”。

（中教全媒于2026年3月30日报道链接：https://mp.weixin.qq.com/s/fEYJcGB7q0WqIaajroER6A）