湾区影视产业学院院长贾毅发言

【一流本科建设】产教融合的思考与探索

2022-01-25 19:50:17

1月7日，我校在正心堂召开2021年本科教学工作大会，推进落实立德树人根本任务，研究部署下一步教学工作主要任务，开创一流本科教育新格局。会上，湾区影视产业学院院长贾毅，围绕产教融合的方向、方式、关键、路径、管理等方面，作题为“产教融合的思考与探索”的经验分享。

贾毅指出，“产教融合”强调产业与教育的深度合作，目的是提高人才培养质量，甚至提出把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。但是，矛盾点很突出。学校是教书育人的主体，是事业单位；企业是产品生产的主体，各种策略会随着市场的变化而变化。如何让产业与教学兴趣盎然地紧密合作，深度对接，实现一体化呢？这是问题也是挑战！湾区影视产业学院在长期实践中，对以下五个方面进行了深度思考和探索。

第一，产教融合的方向。作为高水平本科院校，不能进行简单人力输出，不能简单以利益为指挥棒，在合作过程中既要让企业获得期待收益，又要让学生有学习收益。这一恰切的结合点，往往也是难点。

第二，产教融合的方式。与企业对接的方式包括：学院对接、专业对接、课程对接、课堂对接、第二课堂对接、教材对接等。其中最核心的应该是“专业对接”和“第二课堂对接”。专业是人才培养的实践主体，最能直接对位。而对于企业产品的生产不可能每周2-3节课地间歇式完成，产品的生产有着时间、质量的严格要求，这就需要延伸到第二课堂完成。

第三，产教融合的关键。产教融合“师资”是关键，原因有三：一是，老师需要高水平实践能力。如果企业和学校合作的是有技术含量的产品生产，那就一定需要具有这样生产能力的教师指导，包括校内外师资力量，否则在校学生较难完成市场水平的产品；二是，老师需要有发现能力。因为高水平教师既清楚产业需要什么，也清楚学生需要什么和能做什么，两者结合才能找到产教融合的最佳结合项目；三是，老师需要热情奉献。将大量时间用于第二课堂指导学生，这需要老师对事业的热爱与奉献。

第四，产教融合的路径。一是从产业到学校，即项目发起方是产业，学校参与，双方合作。如湾区影视产业学院与广州玖的数码科技有限公司（VR龙头企业）开展的剧本杀合作；二是从学校到产业，即老师带领学生直接在校园生产产品，当然中间可以聘请业界老师指导，产品直接推向市场。比如，湾区影视产业学院疫情期间制作的广播剧《驰援武汉的日子》，在广东广播电视台和学习强国平台播出，被中宣部列为2020主题出版重点出版物，由太平洋影音出版。

第五，产教融合的管理。产教融合需要进行管理体制的创新，对外能够融洽衔接，对内能够有效调度；需要进行激励机制的创新，可以从职称评定、荣誉称号、薪资待遇等多方面考虑，因为如果长期只谈奉献是很难持续的。

最后，贾毅提到，产教融合是一个复杂的课题，上述五点经验来自于实践总结，路漫漫，尚需再探索！

摄影:唐景悦

作者/通讯员: | 来源:湾区影视产业学院 | 编辑:蒋晓薇