我校承办2023年全国新文科建设研讨会

8月14日至15日，由教育部新文科建设工作组主办，全国新文科教育研究中心和我校共同承办的2023年新文科建设研讨会在广州召开，本次会议主题为“构建协同育人共同体”。教育部高等教育司、广东省教育厅有关负责同志，全国新文科领域的知名学者、业界专家，全国新文科教育研究中心有关同志，来自全国70余所高校的新文科建设分管负责同志、教务处处长、相关部门或院系负责同志和企业界人士等200余人参加了本次研讨会。会议分别由全国新文科教育研究中心执行主任、山东大学原党委副书记仝兴华，全国新文科教育研究中心副主任、山东大学校长助理曹现强，我校党委常委、副校长陈国栋主持。

“2023年新文科建设研讨会：构建协同育人共同体”是在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的大背景下召开的，旨在深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实党的二十大对教育的新部署新要求，深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，深刻领悟加快建设教育强国要求，聚焦新文科建设的使命和任务，深入推进学科交叉融合发展，推动产教融合、科教融汇，构建协同育人共同体，全面提高文科人才自主培养质量，推动新时代高等文科教育创新发展。

教育部高等教育司二级巡视员、人文社科教育处处长张庆国致辞。他指出，自新文科提出以来，全国各领域专家学者、教育工作者层层递进、环环相扣、久久为功推进新文科建设，持续深化思想认识、扎实开展理论研究、积极探索实践路径，走出了一条中国特色的文科教育创新发展之路，取得了显著成效。在向第二个百年奋斗目标迈进的新征程上，在中国高等教育普及化向纵深推进的历史新阶段，以“构建协同育人共同体”为主题开展交流研讨，恰逢其时、很有必要。他强调，新时代文科教育要适应新形势新特征新要求，要坚持问题导向，承担文科教育责任使命，解决好新文科建设的突出问题，回答好“强国建设、教育何为”“教育强国建设、高等教育何为”“高教强国建设、文科教育何为”的时代课题；要系统推进改革，抓好协同育人“新要素”，建设协同育人“新机制”，搭建协同育人“新平台”，构建协同育人新体系，探索人才培养的先行示范区；要强化支撑保障，加强组织领导，深化协同育人机制建设，抓好示范引领，完善评价体系，推动工作落实落细，切实开创新文科建设新局面。

广东省教育厅党组成员、副厅长朱建华致辞。他表示，召开本次研讨会议是贯彻落实习近平总书记关于高等教育最新重要论述的具体行动和生动实践，也是广东省积极推进新文科建设的重要举措。他衷心希望全国新文科教育研究中心的各位专家领导不吝赐教、传经送宝，为广东省新文科建设提供高水平的专业指导。同时也希望广东省新文科建设指导委员会的各位专家充分利用本次研讨会的难得机遇，继续积极探索实践、积累宝贵经验，加强协同合作，为培养优秀的文科人才作出应有贡献。

我校党委书记郑贤操致辞。他向与会的各方领导、专家、学者致以热烈欢迎和诚挚谢意。他指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视哲学社会科学工作，多次强调要加快构建中国特色哲学社会科学体系。新文科建设担负着推动文科教育创新发展、服务高等教育强国建设、培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才等重大使命，任重道远、大有可为。期待各位领导、专家、学者通过本次会议研讨交流，碰撞思想火花、凝聚思想共识、产出智慧硕果，为新文科建设高质量发展注入强劲动能。

大会主旨报告环节，全国新文科领域的知名学者、业界专家围绕各自领域的探索与建设作报告，精彩纷呈，反响热烈。

教育部新文科建设工作组专家、北京物资学院院长、教育部电子商务类专业教学指导委员会主任委员刘军作了题为“产教融合协同推进新时代电子商务人才培养的探索与实践”的报告。他分析了新文科建设的新形势，指出了新文科建设的新问题，以电子商务专业为例分享了北京物资学院推进产教融合、科教融汇，构建协同育人共同体的典型经验。

暨南大学党委书记、教育部新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员林如鹏以“新文科背景下提升新闻传播人才培养质量的路径创新”为题作报告。他从技术变革的演进、国际传播的使命、专业解读的要求三个方面分析了新闻人才培养的新问题与新挑战，结合暨南大学全媒体人才、国际化人才、复合型人才培养及协同育人实践，提出了新闻人才培养的新思路与新方案。

我校校长、教育部财政学类专业教学指导委员会委员于海峰报告题目为“新文科教育的广财大探索与实践”。他分享了广财大新文科教育的使命逻辑、内涵逻辑、未来逻辑、区域逻辑，介绍了广财大“五育并举”育新人、“五融一体”开新局、高质量发展谱新篇的新文科教育三新举措。

山东大学历史文化学院院长，教育部历史学类专业教学指导委员会副主任委员方辉的报告题目为“新文科背景下构建考古专业拔尖人才协同育人共同体的若干探索与思考”。他从科教融汇推动课程体系建设、培养模式改革、实践教学平台建设、师资团队建设、国际化建设等方面介绍了山东大学考古学专业拔尖人才培养的探索与实践。

广州美术学院院长范勃以“需求导向与系统创新——广州美术学院新文科建设探索与实践”为题作报告。他结合广州美术学院在产教融合、科教融汇、协同育人方面的实践，介绍了“广州美术学院达芬奇创新学院”、“文物保护与修复”专业建设等产教融合、艺科融合的成功案例，分享了广州美术学院构建“湾区艺术创新系统”新文科建设实践。

东莞理工学院党委副书记李忠红作了题为“文工交叉产业学院推进新文科建设”的报告。他分享了东莞理工学院对新文科建设的思考与探索，介绍了学校“三聚焦六强化”文工交叉产业学院建设路径以及文工交叉的产教融合型课程群建设先进经验，提出地方应用型大学应遵循政策驱动、需求导向、文工交叉、产教融合的新文科建设逻辑。

华为技术有限公司教育行业解决方案总监黄秋园作了题为“基于新文科XR实训，拓宽教学新模式”的报告。他分析了目前虚拟仿真教学的趋势和挑战，提出了云中虚仿的XR虚拟仿真实训创新方案，并介绍了相关应用案例，为文科教育教学模式变革提供了新思路。

下午分组研讨环节，与会专家代表围绕产教融合、科教融汇，构建协同育人共同体，协同推进新文科建设等问题进行专题交流研讨。分组研讨结束后，各小组召集人汇报了本组发言交流情况。

教育部新文科建设工作组副组长、上海海事大学原校长、教育部物流管理与工程专业教学指导委员会主任委员黄有方作总结讲话。他表示，此次会议为大家提供了新文科建设的交流研讨平台，大家讨论非常热烈，会议开得非常成功。他代表教育部新文科建设工作组向教育部高等教育司的指导，向各高校、各专家的支持表示感谢。他谈了三点体会，一是大家对新文科建设重要性的认识是高度一致的，二是大家对新文科建设的理解和思考是不断深化的，三是新文科建设的实践与案例是丰富多彩的。他强调，全体文科教育工作者要共同承担起文科教育创新发展的责任和使命，共同为中国乃至世界文科建设作出应有贡献。一要进一步加强对新文科建设重要性的认识，文科承担着构建中国话语体系、繁荣中国哲学社会科学、培养哲学社会科学家等重要任务，要认真落实好中央有关文件要求，全员推动新文科建设。二要进一步加强对新文科建设紧迫性的认识，在当前国际国内的发展环境中，实现文化自信自强、提升国家软实力、提升中华民族影响力都迫切需要新文科建设，同时数字化智能化也在重构高等教育形态，新文科建设必须紧跟时代步伐，迅速推进改革。三要进一步加强对新文科建设实践性的认识，新文科建设要坚持创新，不仅是理念创新、思想创新，更是实践创新。学院、学校、地区之间要加强组织模式的创新，顶层设计的创新、内容体系的创新、知识体系的创新、实践方式的创新。要坚持产教融合、科教融汇，以产教融合、科教融汇赋能专业新生态、创新教学新模式、改革课程新体系。

8月15日，与会专家学者到广汽埃安新能源汽车股份有限公司、佳都科技集团股份有限公司、数字广东网络建设有限公司、科大讯飞华南人工智能研究院、广州数据交易所等企业及研究院所进行了参观交流学习。