中国学位与研究生教育学会:2024年广东财经大学研究生教育与学科建设十大工作亮点

2025-01-13 11:22:33

2024年,研究生院在学校党委和行政的统一领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神,牢牢把握建设大湾区一流财经大学的战略目标,以党建为引领,遵循“需求导向、创新引领、改革驱动、质量为先”的思路,以人才培养为基础,以学科交叉融合为抓手,以创新人才培养模式为手段,加快推进学科建设与研究生教育治理体系与治理能力现代化。

一、党建引领,高质量发展举措不断创新

      坚持党建业务互融共促,以高品质党建引领学科建设与研究生教育高质量发展。一是抓强组织建设,夯实党建基础。开展党支部结对共建、设立“党员先锋岗”、推动支部“党员责任区”入驻“一站式”研究生社区,落实立德树人根本任务。二是开展党建研究,深化党建理论与政策支撑。支部党员主持的广东省高校党建研究会党建项目、广东省高校思想政治教育课题等顺利结项。三是持续推进思政课程和课程思政建设,推动各类课程与思政课同向同行。通过坚持深化改革和创新,初步形成了“党建引领、学科建设、人才培养、思政教育”四位一体的研究生教育高质量发展机制。

二、学位授权取得新突破,学科整体实力实现新提升

抢抓国家学科专业目录动态调整发展机遇,获批华南地区首个国家安全学博士学位授权一级学科,交叉学科取得“从0到1”的历史性突破。新增1个硕士学位授权一级学科点和5个专业学位授权点,实现了教育学门类授权学科零的突破,打造了华南地区高校中最为齐全的经管类专硕人才培养体系。工程学和社会科学总论首次进入ESI全球排名前1%行列。积极培育和构建以应用经济学、法学、工商管理学、统计学为四梁,国家安全学、马克思主义理论、戏剧与影视等学科为八柱的学科体系,助推学校从教学应用型大学向教学研究型大学转型。

三、学科建设与研究生教育工作大会顺利召开,明确未来5-10年发展目标

2024年12月9日召开了学科建设与研究生教育工作大会,会议的主题是:新赛道 新征程 新使命,努力建设“四梁八柱”学科体系。全面回顾和总结近两年学校学科建设与研究生教育所取得的主要成绩和成功经验,认真分析存在的问题和面临的形势,明确下一阶段学科建设与研究生教育的任务目标,研讨提升学科建设与研究生教育水平的有效举措。校党委书记郑贤操从增强学科建设与研究生教育的使命感和责任感、打造广财辨识度的自主知识体系、着力做好研究生教育分类发展和拔尖创新人才培养、打造高水平师资队伍等四个方面为五至十年学校学科建设与研究生教育指明了方向,并提出了明确要求。

四、全面修订人才培养方案,研究生教育分类发展走深走实

落实教育部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,学校以抓好重点环节,打造分类培养链条持续推动研究生教育分类发展。一方面,遵循立德树人和OBE教学理念,以服务需求为导向,紧密围绕国家战略、粤港澳大湾区建设和广东经济社会发展对高层次人才的需求,明确研究生人才培养目标和毕业要求,确保教育目标与培养结果的一致性。另一方面,以“深化分类培养、优化课程体系、强化课程支撑、完善过程管理、加强实践训练、落实分类评价”为主要改革举措,先谋后定,经过对标前沿和反复论证,编订完成博士、硕士学位点培养方案共计63套,学术学位与专业学位研究生教育分类发展走向规范。

五、出台系列改革制度,规范“一流人才培养”模式

把制度改革作为培养模式综合改革突破口,着力构建支持“一流人才培养体系”建设的制度体系。一是以贯彻落实《中华人民共和国学位法》为契机,完成《广东财经大学学位评定委员会章程》修订工作,启动《广东财经大学学位授予规定》修订工作,完善学位工作体制机制。二是起草《广东财经大学优秀研究生导学团队评选办法》《广东财经大学研究生参加国内外学术会议资助办法》,构建师生学术共同体理念,优化导师奖励机制和学生学术条件,营造和谐导学关系。三是起草《广东财经大学招收国际学生攻读博士学位管理办法》,坚持“走出去引进来”战略,提升研究生国际交流合作和办学层次等。

六、深化案例课程建设,研究生教育教学成果取得新突破

狠抓研究生教学案例建设,打造案例育人链条,发挥案例育人作用。2024年度,获批教育部学位与研究生教育发展中心案例中心立项案例3项,位居广东省高校前列。新增全国百篇优秀管理案例2篇,4年内6次获评全国百篇优秀管理案例,数量位居省内高校前三甲。获国际商务专业研究生案例竞赛优秀案例3项,在全国高校中获奖数量排名并列第4。在中国金融专业学位案例中心第十届案例征集活动中获评入库案例3篇,全国106所高校227篇案例入选,我校入库案例数量位居全省高校第1,全国财经类高校第5。着力研究生基础课程的数字化改造,大力推动专业学位研究生在线示范课程建设。获全国审计专业学位研究生在线示范课程1门和教育部学位中心精品案例课堂1门。我校2项成果获广东省学位与研究生教育学会优秀教学成果奖,其中一等奖1项,二等奖1项。

七、首推“知行湾区”竞赛活动,创新能力培养与服务地方需求相契合

人才培养要服务国家战略和地方经济社会发展需求,创新能力是研究生人才培养的根本要求。首次实施研究生“知行湾区”创新能力提升大赛,分赛道开展“知行湾区”行业调研大赛、“知行湾区”学术创新论文大赛和“知行湾区”综合实践创新大赛,努力打造“科教融汇、产教融合、粤港澳融通”创新能力质量工程,提升研究生创新能力,引导研究生服务国家战略、湾区建设和广东发展需要。将用人需求、学校办学特色和专业深度相融合,构建适应发展新质生产力需求的高质量人才培养体系。

八、启动“一站式”社区提质增效工程,育人环境不断优化

以“三全育人”“八大功能”不断优化研究生育人环境。一是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,健全研究生思政工作体系,充分涵养研究生爱校荣校、科创报国的情怀志向。二是以“学术社区”和“一讲四营”活动为平台,营造良好的创新环境。三是以“一站式”研究生社区为主要依托,努力造成“岭南风格、湾区特色、国际视野、全链服务”的特色社区,打造高层次复合型人才培养的先行区。一年来,研究生荣获省级以上竞赛成果76项,成果转化类5项,在D类以上期刊发表论文89篇,其中A类论文6篇,B类论文17篇。MBA研究生团队在第二届中国研究生企业管理创新大赛荣获商业分析赛道全国一等奖,跻身全国十强。

九、规范博士生招生培养,博士研究生教育高质量发展初显成效

贯彻落实《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》,博士招生培养高规格推进。一是完善博士生选拔方式,确保生源质量。高质量完成本年度博士生招生工作,首次开展了“对口支援西部地区高等学校计划”博士研究生招生录取工作。二是规范博士研究生培养,建立研究生培养质量长效保障机制。进一步扩大高水平博士生导师队伍规模。三是高质量完成博士研究生培养方案。博士生培养成效初显,博士研究生蒲雨琦在权威A1类期刊《管理世界》发表论文,这是我校研究生首次在该级别期刊发表论文。

十、深化新时代教育改革,多项改革成果获省级表彰

立足《深化新时代教育评价改革总体方案》,为提高教育教学质量和人才培养质量,不断进行改革探索。一是围绕专业学位研究生实践创新能力培养,大力推进教育评价改革,“‘产教融合、湾区融通、实践创新’专业学位研究生多元评价育人模式改革”入选广东省第四批教育评价改革典型案例。“以服务需求为导向的财经类专业学位研究生教育评价改革项目”顺利通过省委教育工作领导小组办公室结项验收。二是围绕研究生思政教育引领研究生综合素质能力提升,大力推进思政教育评价改革,“广东财经大学研究生思想政治教育评价的改革与探索”获省教育厅教育评价改革主题征文优秀奖。

(中国学位与研究生教育学会于2025年1月9日报道链接:   https://mp.weixin.qq.com/s/zy9YE_7AaNNaEP5kyEIzhw )

摄影:
作者/通讯员:朱子薰 | 来源:研究生院 | 编辑:王翠