学校召开2025年教育部高等教育质量监测数据采集工作部署会

12月3日上午，2025年教育部高等教育质量监测数据采集工作部署会在同德楼第一会议室召开。副校长陈国栋出席会议并作动员讲话。

陈国栋强调，高等教育教学质量监测数据是国家对高校办学水平进行常态化监测评价的核心数据，是推动人才培养质量全面提升的重要举措。必须深刻认识此项工作是服务国家教育数字化战略行动、构建高质量教育体系的基础性工程，直接关乎学校的核心竞争力和长远发展。陈国栋在讲话中提出三点要求：第一，统一思想，深刻认识数据采集工作的战略价值和时代意义。要站在推动学校高质量发展、服务教育强国建设高度审视和推进数据采集工作。本次数据采集首次通过“国家教育大数据中心部校数据网络”平台进行，实现学校、学科、专业三级数据全面贯通，对学校优化学科专业布局、推进教育教学改革具有前所未有的重要意义。本次采集数据，不仅是下一轮本科教育教学审核评估的重要基础，更是学校研判发展态势、优化资源配置、编制“十五五”规划的核心依据，各相关单位要高度重视，务必跳出“常规工作”认知，以基础性、战略性、全局性的高度抓实抓好此次工作。第二，压实主体责任，构建协同高效的工作机制。各单位“一把手”是数据质量的第一责任人，务必亲自部署、亲自过问。将任务分解到岗、细化到人。时间紧任务重，牵头部门要加强统筹，建立定期的跨部门沟通协商机制，形成齐抓共管的工作合力，严格按照工作时间安排进行数据填报。第三，坚守质量底线，强化数据赋能应用。本次数据填报需确保真实、准确、完整、规范，既要与高基表、国家大学生就业服务平台填报信息、全国来华留学管理信息系统填报信息等上报数据保持一致，又要优化关键指标，杜绝虚假填报。要以此次采集为契机，同步做好数据挖掘、分析与应用，精准诊断学科专业发展的优势与短板，切实让数据成为驱动学校治理现代化、赋能内涵式高质量发展的智慧引擎。

会上，教学质量监控与评估中心主任邓欣欣作数据采集工作部署，从工作背景与总体要求、数据采集工作机制、时间安排与关键节点、工作任务内容、工作纪律要求五个方面进行了系统部署与重点解读。她强调，本次数据采集工作是重塑高等教育评价体系的重要环节，是对之前“本科教学基本状态数据”采集的再升级，填报数据从质、量、类别和效度上都有新增，特别增加了学科和研究生数据，与教育教学评估常态化开展和教育部后续提供院校、专业、学科“画像”等工作密切相关，各相关单位务必高度重视，精准把握最新要求，及时高效完成相关工作。副主任宋文静就具体任务分工、表单变化细节、录入顺序，以及采集人员培训等后续工作进行了说明。各牵头单位负责人围绕数据采集中的分工任务、关键环节与协同难点进行了交流。

党政办、学工部、研究生院、人力资源部、佛山校区工作部、发展规划部、教务部、科研部、国际交流与合作部、招生考试部、财务部、基建与后勤部、资产与实验室管理部、校团委、校友工作与社会合作办公室、马克思主义学院、体育学院、图书馆、期刊中心等20个牵头单位主要负责人和分管负责人，以及教学质量监控与评估中心全体人员参加会议。